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历史大概念在高中历史教学中的实施路径与效果评价论文

**摘要**：本文探讨了历史大概念在高中历史教学中的实施路径及其效果评价。通过分析当前高中历史教学的现状和问题，提出了基于历史大概念的系统性教学策略，并结合实际教学案例，评估了其对学生历史思维能力提升的效果。研究表明，历史大概念的应用能够有效提高学生的学习兴趣和综合素养，为高中历史教学改革提供了新的思路。

**关键词**：历史大概念；高中历史教学；实施路径；效果评价

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一、引言与背景

（一）1.当前高中历史教学面临的挑战

在当前的高中历史教学中，学生普遍面临知识碎片化的问题。由于历史知识点繁多且分散，学生在学习过程中难以形成系统的历史