第四单元第3课 升级数据传输距离 课件【教科版】《信息科技》八年级上册.pptxVIP

第16课

升级数据传输距离八年级上

01学习目标内容总览02新知导入03从蓝牙到Wi-Fi04系统设计与算法规划05动手实践与拓展延伸06课后练习07课堂小结08板书

教学目标认识到网络安全、数据隐私的重要性，形成规范使用网络技术、负责任地管理物联网设备与数据的社会责任感。信息社会责任认识到不同无线技术的适用场景与局限，主动选择Wi-Fi作为物联网远传方案，形成根据实际需求选用信息技术的意识。信息意识将复杂系统分解为传感器感知、网络连接、平台发布等模块，运用抽象与自动化思维解决远距离数据传输问题。计算思维在实践中掌握多设备协同与数据可视化方法，尝试迁移搭建家庭Wi-Fi网络，提升利用数字工具创新解决生活与农业实际问题的能力。数字化学习与创新

新知导入现代农业领域的智慧大棚系统已经实现了借助多种传感器和物联网平台监测环境情况与植物生长情况，以此帮助管理者实现远程的、高效的农作物种植管理。这种距离较远的数据传输需求，蓝牙技术已经不能满足了，需要使用其他数据传输技术来升级数据传输距离。本课我们将通过主控板和物联网平台的连接实现温湿度数据的Wi-Fi传输。

探究新知一、从蓝牙到Wi-FiWi-Fi已经走进千家万户。和蓝牙相比，Wi-Fi在传输距离方面有着更大优势，它可以覆盖百米的范围，如果加强天线或者增设热点，覆盖范围可以更大。Wi-Fi可以直接接入互联网，是当前物联网的网络层首选技术。

探究新知我们可以利用Wi-Fi把采集到的数据传到物联网平台，实现温湿度数据的Wi-Fi传输。一、从蓝牙到Wi-Fi

探究新知观察下面几个Wi-Fi模块，尝试分辨出每个Wi-Fi模块的型号。做一做和蓝牙功能一样，Wi-Fi功能一般也都会集成在主控板上，主控板上的蓝牙天线同时也是Wi-Fi天线。一、从蓝牙到Wi-Fi

探究新知你能在下图所示的主控板的结构图上找到Wi-Fi模块吗?笔记本电脑和手机里是不是就有这样的Wi-F模块？想一想一、从蓝牙到Wi-Fi

探究新知市场上的Wi-Fi模块非常丰富。按照功能(组合BT、GPS、FM、NFC等功能)、主芯片、接口、支持的信道带宽、支持的操作系统、生产厂家等许多方面的不同，分为各种不同型号。不同的应用场景对Wi-Fi模块的功能要求通常是不一样的，有的只需要点对点的数据传输，有的需要在线播放视频、音乐或在线互动。购买时要注意查看它的参数情况。能量加油站——Wi-Fi模块一、从蓝牙到Wi-Fi

探究新知下面我们就来设计并实现一个温湿度Wi-Fi远程传输器。在当前环境中布设Wi-Fi网络，将主控板连接到该网络，同时启用主控板的物联网服务，在编程平台中编写程序，即可将温湿度数据通过Wi-Fi传输到远端的物联网平台。设计二、系统设计与算法规划

探究新知右图给出了温湿度Wi-Fi远程传输器算法流程图的部分内容，思考空白处的算法，将该算法流程图补充完整。写一写添加主控板和拓展库获取并发布数据连接物联网平台二、系统设计与算法规划

探究新知算法己经设计好了：用什么实现温湿度Wi-Fi远程传输器呢？传感器、一块主控板加一个物联网平台就可以实现！二、系统设计与算法规划

探究新知将所需硬件设备的数量填写在括号中。主控板(1)个DHT11温湿度传感器(1)个DHT11土壤湿度传感器(1)个实践1.准备硬件三、动手实践与拓展延伸

探究新知实践2.连接硬件三、动手实践与拓展延伸

探究新知打开编程平台，选择“Python模式”并连接主控板，添加“主控板”和DHT11/22温湿度传感器”这两个扩展库，在“官方库”中查找MQTT-py库并添加，实现物联网Wi-Fi通信。实践3.编写程序三、动手实践与拓展延伸

探究新知(1)获取并发布数据。首先按照如图所示参数连接MQTT(默认参数，可以自行调整，使用默认的“SIoT物联网平台”即可)。实践3.编写程序三、动手实践与拓展延伸

探究新知(1)获取并发布数据。编写程序获取实时的土壤湿度及环境温度数据，并通过MQTT发布出去。实践3.编写程序三、动手实践与拓展延伸

探究新知(2)连接物联网平台。使用传感器获取数据完成的是感知层的工作，通过Wi-Fi传输获取数据是网络层的工作，而Wi-Fi所连接的物联网平台则是实现应用层的功能。通过Wi-Fi实现远距离数据传输，必须知道当前环境的Wi-Fi名称和密码。当主控板连接Wi-Fi后，传感器获得的数据就可以顺畅地传输到物联网平台了。实践3.编写程序三、动手实践与拓展延伸

探究新知在当前Wi-Fi环境下初次使用主控板，需要先借助网页为它配置Wi-Fi网络。使用电脑连接当前Wi-Fi后，将主控板连接到电脑，登录“”，在“网络设置”中输入当前Wi-Fi的名称和密码，并记录IP地址，然后便可拔下电脑与主控板的连接线。实践3.编写程序三、动手实践与拓展延伸

探究新知