运城中学关于招聘2026届公费师范毕业生的备考题库参考答案详解.docxVIP

运城中学关于招聘2026届公费师范毕业生的备考题库参考答案详解.docx

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运城中学关于招聘2026届公费师范毕业生的备考题库

第一部分单选题(50题)

1、人民检察院是国家()。

A.立法机关

B.法律监督机关

C.司法机关

D.审判机关

【答案】:B

【解析】人民检察院是国家的法律监督机关。立法机关是指制定、修改和废除法律的国家机关,在我国,全国人民代表大会及其常务委员会是立法机关,所以不是人民检察院。司法机关是行使司法权的国家机关,在我国,人民法院和人民检察院是司法机关,司法机关包含人民检察院,但说人民检察院是司法机关没有准确体现其本质属性。审判机关是依照法律规定代表国家独立行使审判权的国家机关,在我国,人民法院是国家的审判机关,并非人民检察院。故本题应选法律监督机关。

2、刀:屠夫:肉()

A.剪刀:裁缝:布料

B.粉笔:老师:黑板

C.法律:法官:犯人

D.相机:记者:摄影

【答案】:A

【解析】屠夫用刀切肉;裁缝用剪刀剪布料。据此可得出相应结论。

3、中医学讲究“阴阳”,这与现代企业管理的哪个方面相吻合?()

A.企业的组织结构

B.企业的任务、目标、策动力

C.企业的优势、弱点、机遇、威胁

D.企业与多变的环境相适应

【答案】:C

【解析】中医学讲究的“阴阳”,体现出一种相互对立又相互依存、相互转化的辩证关系。企业的优势与弱点是相互对立的,机遇和威胁也是相互对立的,同时优势可能因环境变化转化为弱点,机遇可能变为威胁,反之亦然,这种关系与中医学的“阴阳”辩证关系相吻合。而企业的组织结构主要侧重于组织架构层面;企业的任务、目标、策动力聚焦于企业的方向和动力方面;企业与多变的环境相适应强调的是企业对外部环境的适应性,这些方面都与“阴阳”的辩证关系联系不紧密。所以该题应选择体现优势、弱点、机遇、威胁方面的内容。

4、《关于××学校修建实验大楼的请示》,作者应是()。

A.起草文件的校办秘书

B.××学校的小班主任

C.××学校

D.签发文件的校长

【答案】:C

【解析】请示是下级单位向上级单位请求指示、批准时所使用的公文。在本题中,关于学校修建实验大楼的请示,主体是该学校,所以作者应是学校,而不是起草文件的校办秘书,秘书只是负责起草工作;也不是小班主任,班主任主要负责班级管理工作,与该请示的主体不相关;更不是签发文件的校长,校长虽有签发文件的职责,但文件代表的是学校这个组织的意愿,作者是学校这个整体,而非校长个人。所以答案是××学校。

5、通货膨胀会导致生活水平下降,引发社会经济秩序的混乱。造成通货膨胀的直接原因是()。

A.纸币发行量过多

B.成本上升

C.社会总需求旺盛

D.物价普遍下降

【答案】:A

【解析】通货膨胀指在货币流通条件下,因货币供给大于货币实际需求,也即现实购买力大于产出供给,导致货币贬值,而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。造成通货膨胀的直接原因是货币供应量过多,也就是纸币发行量过多。成本上升是成本推动型通货膨胀的成因,它是通货膨胀的一种类型,并非造成通货膨胀的直接原因。社会总需求旺盛会拉动物价上升,但这是从需求方面推动物价上涨,属于需求拉动型通货膨胀的因素,不是造成通货膨胀的直接原因。物价普遍下降是通货紧缩的表现,与通货膨胀的情况相反。综上,造成通货膨胀的直接原因是纸币发行量过多。

6、在地方实行三司分权的皇帝是()。

A.明成祖

B.明英宗

C.明太祖

D.明宪宗

【答案】:C

【解析】本题可根据明朝各位皇帝在位时的政治举措,来判断在地方实行三司分权的皇帝。明成祖朱棣主要的政治举措包括迁都北京、设立东厂等,加强了北方的防御和中央对全国的控制,但并未在地方实行三司分权。明英宗朱祁镇在位期间,政治上有一些变动,但也没有推行在地方实行三司分权的政策。明太祖朱元璋为了加强中央集权,在地方废除行中书省,设立承宣布政使司、都指挥使司和提刑按察使司,分管民政、军政和司法,合称“三司”。三司分权,相互牵制,大权统归中央,所以明太祖朱元璋在地方实行了三司分权。明宪宗朱见深在位期间,主要是对一些政治积弊进行了一定程度的整顿,但并非是在地方实行三司分权的皇帝。综上,在地方实行三司分权的皇帝是明太祖。

7、行政组织中,人们为了实现共同目标,对自身各相干要素进行匹配以实现整体功能最大化的行为是:

A.行政沟通

B.行政信息

C.行政协调

D.行政调整

【答案】:C

【解析】本题主要考查对行政组织中不同概念的理解。在行政组织中,行政协调是指人们为了实现共同目标,对自身各相干要素进行匹配,以实现整体功能最大化的一种行为。行政沟通是指行政组织之间、行政组织与公务人员之间,以及公务人员之间,为实现行政目标,用语言、文字、图片、动作等形式交换有关问题的内心感受、观念、意见、事实与信息,以期获得相互了解并产生一致行为的过程。它侧重于信息的交流

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