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幼儿园保教质量评估培训课件

第一章保教质量评估的重要性

促进幼儿身心健康发展的关键保障儿童成长核心保教质量直接影响幼儿的认知发展、社会情感发展、身体健康和学习品质形成，是奠定终身发展基础的关键期。国家战略重视党和国家高度重视学前教育质量提升，将其作为教育强国建设的重要组成部分，持续加大政策支持力度。质量提升路径通过科学评估发现优势与不足，引导幼儿园树立正确办园理念，优化保教实践，实现内涵式发展。

高质量保教幸福童年起点

第二章政策背景与指导思想

教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》解读12022年正式发布教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》,这是我国首个国家层面的幼儿园质量评估标准,标志着学前教育质量评估进入新阶段。2思想指导原则以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,促进学前教育高质量发展。3核心评估理念坚持儿童为本,尊重幼儿发展规律和学习特点;坚持科学评估,注重过程性和发展性;坚持以评促建,引导持续改进。

评估工作的总体要求坚持正确方向坚持社会主义办园方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。尊重发展规律遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律,坚持保教结合,以游戏为基本活动,关注个体差异。注重过程改进强调过程性、发展性评估,避免重硬件轻内涵、重结果轻过程,引导幼儿园持续提升保教质量。评估的最终目的不是给幼儿园贴标签、排名次,而是帮助幼儿园发现问题、改进工作,促进每一所幼儿园都能办出高质量。

第三章评估内容框架总览

五大评估领域与关键指标01办园方向党建工作、品德启蒙、科学理念——确保幼儿园始终坚持正确的政治方向和教育方向02保育与安全卫生保健、生活照料、安全防护——为幼儿提供安全健康的生活和成长环境03教育过程活动组织、师幼互动、家园共育——促进幼儿在游戏和生活中获得有益经验04环境创设空间设施、玩教具材料——创设温馨、安全、富有教育意义的环境05教师队伍师德师风、人员配备、专业发展、激励机制——建设高素质专业化教师队伍

评估体系核心架构幼儿身心健康发展办园方向保育与安全教育过程环境创设教师队伍

第四章办园方向详解

党建引领与科学理念建设党组织引领充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,确保党的教育方针在幼儿园全面贯彻落实。品德启蒙将社会主义核心价值观融入保教全过程,从小培养幼儿良好的品德和行为习惯,播撒爱国爱家的种子。科学理念树立科学的保育教育理念,遵循幼儿发展规律,坚持以游戏为基本活动,杜绝小学化倾向。

第五章保育与安全保障保育与安全是幼儿健康成长的基础和前提,是幼儿园工作的重中之重,必须放在首位、抓实抓细。

卫生保健与安全防护要点1膳食营养管理科学制定食谱,保证营养均衡;严格食品安全管理,建立食品留样制度;关注幼儿进餐情况,培养良好饮食习惯。2疾病预防控制做好晨午检和全日健康观察;规范传染病防控流程;开展健康教育,培养幼儿卫生习惯;配备专业医护人员。3生活照料细节建立科学合理的一日生活常规;关注个体差异,提供个性化照料;培养幼儿生活自理能力和良好生活习惯。4安全防护体系建立健全安全管理制度和应急预案;定期开展安全检查和隐患排查;开展安全教育,提高幼儿自我保护能力。保育与安全工作需要全员参与、全程关注、全面覆盖,任何环节都不能有疏漏。

第六章教育过程质量提升教育过程是保教质量的核心,直接影响幼儿的学习与发展。要以游戏为基本活动,关注师幼互动质量,促进幼儿主动学习、深度学习。

活动组织与师幼互动游戏化教学理念以游戏为基本活动-尊重幼儿的游戏天性,保证充足的自主游戏时间促进主动学习-创设丰富的学习情境,激发幼儿的好奇心和探究欲关注个体差异-尊重每个幼儿的发展节奏,提供适宜的支持与挑战支持有意义学习-将学习与生活经验联系,促进深度理解家园共育形成合力建立有效的家园沟通机制,帮助家长树立科学育儿理念,形成家园协同育人的良好氛围。通过家长会、家长开放日、家长课堂等多种形式,让家长深入了解幼儿园的教育理念和孩子的发展状况。

第七章环境创设与资源配置环境是重要的教育资源,应通过创设和利用环境,有效促进幼儿的发展。

创设适宜且丰富的学习环境空间布局科学合理划分活动区域,包括生活区、运动区、游戏区、学习区等。空间安排符合幼儿身心特点,动静分开,便于不同活动的开展。户外活动场地充足,设施安全适宜。材料丰富多样玩教具种类丰富、数量充足,能满足不同年龄段幼儿的发展需求。材料既包括成品玩具,也包括自然物、废旧材料等,支持幼儿的创造性游戏和探究活动。图书角配备适龄读物。环境富有童趣环境创设体现儿童视角,色彩明快温馨,充满童趣。墙面布置展示幼儿作品,体现幼儿参与。环境具有教育性、互动性和可变性,能激发幼儿的探索欲望和想象力。优质的环境不在于花