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四年级数学实战题库

亲爱的同学们，数学是一门充满魅力的学科，它不仅能锻炼我们的逻辑思维，还能帮助我们解决生活中的许多实际问题。四年级的数学学习，就像在为我们的知识大厦添砖加瓦，每一块砖瓦都至关重要。为了让大家更好地巩固所学知识，提升解题能力，我特别精选了这份实战题库。这些题目都来自于日常教学中的重点和难点，希望同学们能认真对待，通过实战演练，真正做到学以致用。

一、数与代数篇

数与代数是数学的基础，也是我们日常生活中运用最多的部分。这部分内容需要我们掌握扎实的计算能力和灵活的解题技巧。

1.大数的认识与运算

例题1：一个数，它的千万位和千位上都是5，其他各个数位上都是0，这个数是多少？请读出这个数，并省略万位后面的尾数求近似数。

思路点拨：写数时，要从高位写起，哪一位上是几就写几，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。读数时，同样从高位读起，每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。求近似数时，要看省略的尾数部分的最高位，如果小于5就舍去，如果大于或等于5就向前一位进1。

例题2：计算：360×25=？并验算。

思路点拨：三位数乘两位数，先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积，注意积的末位要与十位对齐；最后把两个积加起来。验算时，可以交换两个因数的位置再乘一遍。

2.除数是两位数的除法

例题3：学校图书馆买来新书560本，要平均分给14个班，每个班能分到多少本？

思路点拨：这是一道除法应用题，求560里面有多少个14。计算时，要先看被除数的前两位，如果前两位够除，就先用前两位去除；如果前两位不够除，就看被除数的前三位。除到哪一位，商就写在哪一位的上面。

例题4：估算723÷89≈？

思路点拨：估算除法时，可以把被除数和除数看作与它们接近的整十数或整百数，再进行口算。比如，89可以看作90，723可以看作720，然后用720÷90=8，所以估算结果大约是8。

3.运算定律与简便计算

例题5：用简便方法计算：25×36×4

思路点拨：观察题目中的数字，25和4相乘可以得到100，这是一个整百数，能使计算简便。所以我们可以利用乘法交换律，先交换36和4的位置，再利用乘法结合律，把25和4先乘起来。

例题6：计算：102×45

思路点拨：102接近100，可以把102看作100+2，然后利用乘法分配律进行计算，即(100+2)×45=100×45+2×45，这样计算起来就方便多了。

4.简易方程初步

例题7：解方程：3x+15=30

思路点拨：解方程的依据是等式的性质。首先，我们要把3x看作一个整体，等式两边同时减去15，得到3x=15。然后，等式两边再同时除以3，就可以求出x的值。

例题8：一个数的5倍加上8等于33，求这个数。（用方程解）

思路点拨：解决这类问题，首先要设未知数，通常设这个数为x。然后根据题目中的等量关系列出方程：5x+8=33。最后按照解方程的步骤求出x的值。

二、图形与几何篇

图形与几何能帮助我们更好地认识空间，培养空间想象能力。这部分内容需要我们多观察、多动手、多思考。

1.角的度量与认识

例题9：量出下面这个角的度数，并说出它是什么角。（此处应有一个角的图形，假设为一个120度的角）

思路点拨：量角时，要把量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。大于90度小于180度的角是钝角。

例题10：已知一个平角被分成了两个角，其中一个角是75度，另一个角是多少度？它是什么角？

思路点拨：平角的度数是180度。用180度减去已知角的度数，就可以得到另一个角的度数。180-75=105度，105度是钝角。

2.平行四边形和梯形

例题11：下面图形中，哪些是平行四边形，哪些是梯形？（此处应有几个不同的四边形图形）

思路点拨：平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。梯形的定义是只有一组对边平行的四边形。判断时，要仔细观察图形的边是否平行。

例题12：一个平行四边形的一条边长是12厘米，它的邻边比它短3厘米，这个平行四边形的周长是多少厘米？

思路点拨：平行四边形的对边相等，周长等于两组对边长度的和。先求出邻边的长度：12-3=9厘米。然后周长就是(12+9)×2=42厘米。

三、统计与概率篇

统计与概率能让我们从数据中发现规律，做出判断。学习这部分内容，要学会收集、整理和分析数据。

1.条形统计图

例题13：下面是某小学四年级学生参加兴趣小组的人数统计表，请根据统计表完成条形统计图，并回答问