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粉蝶如知合断魂的修辞手法

【题目】

“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”这两句诗运用了（B）的修辞手法。A.比喻和排比B.拟人和夸张C.比喻和夸张

修辞手法

高考对修辞手法的考查一般分为两个层面：一是辨认修辞格，二是说明修辞格的表达效果。此类题型所涉及的修辞手法中比喻、比拟、夸张、借代、对偶、双关、叠字是考查重点。高考对修辞手法的考查，一般要求结合具体内容做具体分析，不能泛泛而谈。

1.比喻

比喻就是把一种事物或情景比作另一种事物或情景。其作用是为了突出事物特征，使所要表达的事物更加生动鲜明。如：“垆边人似月，皓腕凝霜雪。”[韦庄《菩萨蛮五首(其二)》]词句巧妙地以“月”作比，写尽了江南女子的美丽与温柔。

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1．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

蝶恋花·离情

李清照

暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。

乍试夹衫金缕缝，山枕①斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。

[注]①山枕，因枕形如凹，形似山形，故称山枕。

该词上片中的“柳眼梅腮，已觉春心动”历来被称为“易安奇句”，请谈谈这两句“奇”在何处。

答：

解析：“柳眼梅腮，已觉春心动”，比喻新奇，“柳眼”是说杨柳初生的嫩叶像人刚刚张开的睡眼，“梅腮”则创造性地刻画出早梅花发时的生动意象。梅在落叶果树中是花发最早的一种，它的花先叶开放，又往往两朵齐出，或呈淡红，或呈粉白，用少女的双腮比拟它，可谓一字传神。“已觉春心动”，既像是说大自然透出了春的信息，又似景物触动了缕缕春愁。以柳叶如眼、梅色如腮，生动形象地展现了万物复苏的春光，烘托出萌动的“春心”，使离情更加浓重。

参考答案：比喻新奇(或“触景生情”“融情于景”)，以柳叶如眼、梅色如腮，生动形象地展现了万物复苏的春光，烘托出萌动的“春心”，使离情更加浓重。

2.比拟

比拟包括拟人和拟物。拟人就是把物当作人来描写，拟物则是把人当作物或把甲物当作乙物来描写。其作用是为了使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动。如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”(林逋《山园小梅》)诗句采用了拟人的修辞手法。“先偷眼”写白鹤爱梅情切，还未飞下，就迫不及待地偷看；“合断魂”写粉蝶因爱梅而断魂。这两句诗把鹤、蝶对梅的喜爱之情表现到极点。

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2．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

浪淘沙·九日从吴见山①觅酒

吴文英②

山远翠眉长。高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。

乌帽压吴霜。风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许，都在斜阳。

[注]①吴见山：吴文英词友，常有唱酬相和。②吴文英：宋代词人，号梦窗，一生未第，游幕终生。

这首词运用了哪些修辞手法？请结合具体的词句简要分析。

答：

解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧——修辞。在这首词中，“翠眉”指“山气”，属于比喻；“菊花清瘦”是拟人的写法；以重阳的美景来写诗人心境的愁苦，是以乐景衬哀情。

参考答案：①比喻。如“山远翠眉长”，远望寒山空蒙蒙地带着青翠欲滴的山气，将青翠的山气比作“翠眉”，展现了重阳登高所见的美景。②拟人。“菊花清瘦杜秋娘”一句，写菊花清瘦，赋予菊花人的特征。“杜秋娘”，泛指美丽动人的歌伎。此言秋菊傲霜迎风，枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌伎一样楚楚动人，将词人内在的羁旅之愁形象化、外在化。③衬托。以乐景衬哀情(借景抒情)。面对“山远翠眉长”的重阳美景，词人没有觉得愉悦，反而感到“高处凄凉”，使他不忍细睹，美景更衬词人的愁闷之苦。

远望寒山，空蒙蒙地带着青翠欲滴的山气。身在高处也只觉得凄凄凉凉。傲霜迎风的秋菊，枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌女。洗净绿玉杯，打来井水放进杯中，插上我为您专门摘来的菊花，拿来您这儿，让它散发出阵阵清香吧。

我虽用黑色的帽子遮盖住白头发。但是秋风狂劲，仍旧不时地要从头上的“乌帽”中，吹飘出白发来。这一年中的重阳佳节，就在老朋友家的西厢房中醉酒度过吧。夕阳西下，满目的秋色和偶尔传来的大雁哀鸣声，让我心中涌起了千愁万绪。