江苏省南通市海安十三校2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题（解析版）.docxVIP

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2025-2026年度第一学期第一次联合测试七年级语文

（试卷总分150分测试时间150分钟）

一、（26分）

阅读下面一段文字，完成下面小题。

日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然总是生生不息，四时景物美不胜收。多姿多彩的大自然，荡涤人们的心胸，陶冶人们的情操。朱自清笔下，听着wǎnzhuǎn的鸟啭，我们如沐春风；刘湛秋眼中，夏雨浇灌着大地A秋天，那淅沥的雨更使人jìngmì，使人怀想；冬天，江里的绿藻把终年zhùxù的绿全拿出来了……通过领略作家笔下的景物之美，使我们感受到了汉语声韵之美。

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

2.请在A处填上恰当的标点符号。

A处的标点符号是_________。

3.从上面语段中找出两个与“领略”词性相同词语：__________________

4.画横线的句子有语病，请你提出修改意见。

【答案】1.宛转静谧贮蓄2.；（分号）

3.①.示例：荡涤陶冶②.浇灌贮蓄感受

4.句子成分残缺，可删除“通过”或“使”。

【解析】

【1题详解】

本题考查字形及字词书写。

宛转（wǎnzhuǎn）：形容声音抑扬动听，也可指（说话）温和而曲折（但不失本意）。

静谧（jìngmì）：安静，形容环境十分宁静。

贮蓄（zhùxù）：储存，积聚，既可以指储存财物，也可指积存某种情感、力量等。

【2题详解】

本题考查标点符号辨析。

“夏雨浇灌着大地”与“秋天，那淅沥的雨更使人静谧，使人怀想”是并列的分句，分别描述不同季节的雨景，在并列分句之间应用分号，所以A处的标点符号是分号（；）。

【3题详解】

本题考查词性辨析。

领略（lǐnglüè）：动词，了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。

找出两个动词词性的词语即可，如：荡涤、陶冶、浇灌、贮蓄、感受。

【4题详解】

本题考查病句修改。

原句中“通过……使……”的句式同时使用，导致句子缺少主语，可删除“通过”或“使”。

5.江海中学组织“亲近自然，感受自然”主题研学活动。请你参与。

寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，来参与“亲近自然，感受自然”的综合性学习活动吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，去欣赏如画的风景！

（1）本次活动拟设四个环节，请你仿照给出的环节示例，为此次活动再设计两个环节。

第一环节：绘四季美景第二环节：______________

第三环节：唱四季歌曲第四环节：______________

（2）七1班准备举办“亲近自然，热爱自然”的主题活动，下面是小文同学以班委会名义写的邀请函，其中谦辞和敬辞使用不当的一项是（）

邀请函

我们很荣幸地邀请您来参加我们班级的“亲近自然，热爱自然”的主题活动，期待您能抽出宝贵时间莅临指导。活动时间：10月11日下午第三节课。活动地点：七1班教室。感谢您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。

江海中学七1班班委会

2025年10月9日

A.荣幸 B.莅临 C.赏光 D.拙见

（3）班主任决定在本周五下午开展以“亲近自然，热爱自然”为主题阅读交流活动，需推迟15分钟放学。请你帮助班主任老师拟一条手机短信，群发到班级群告知家长。

【答案】（1）①.示例：诵四季诗文②.写四季美文展四季风光（2）D

（3）尊敬的家长：您好！班级定于本周五下午举办以“亲近自然，热爱自然”为主题的阅读交流活动，需推迟15分钟放学，请妥善安排接孩子时间。谢谢。

【解析】

【小问1详解】

本题考查设计活动环节的能力。

为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。

解答此题，要结合“亲近自然，感受自然”的活动主题，仿照示例，设计出与四季相关的活动环节。首先分析示例环节“绘四季美景”和“唱四季歌曲”的结构特点，均为“动词+四季+名词”的形式，且内容均与四季相关，基于此结构，设计第二环节时，可选择与四季相关的文化活动，如“诵四季诗文”，“诵”为动词，“四季诗文”指与四季相关的诗歌和文章，通过朗诵感受四季的诗意；第四环节可选择表达感受的活动，如“说四季感受”，“说”为动词，“四季感受”指对四季的个人体会和感悟，通过交流分享对四季的理解。

示例：①写四季诗文；②赏四季风光

【小问2详解】

本题考查谦敬辞使用。

A.“荣幸”是谦辞，指光荣而幸运，用于表达自己感到光荣的心情，句中“我们很荣幸地邀请您”使用正确；

B.“莅