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辅导员绩效考核细则(试行)

为全面贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，进一步加强辅导员队伍专业化、职业化建设，充分发挥绩效考核的导向、激励和约束作用，客观、公正、科学评价辅导员工作实绩，结合学校实际，制定本细则。

一、考核原则

1.公平公正原则：以事实为依据，以制度为准绳，全面收集工作数据，严格规范考核流程，确保评价结果真实反映辅导员工作状态与成效。

2.全面客观原则：涵盖思想教育、班级管理、学业指导、心理健康、职业发展、危机处理及自身发展等全维度工作，定量与定性评价相结合，避免单一指标片面化。

3.激励导向原则：强化考核结果与职业发展、评优奖励、培训资源的挂钩