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第四节能量之源——光与光合作用

一、捕获光能的色素和结构

二、光合作用的原理和应用;一、捕获光能的色素和结构;叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光;三、叶绿体的结构和功能;（1）分布;（4）功能;;水绵+好氧细菌;什么是光合作用？;叶绿体

中的色素;1、光反应阶段;多种酶

参加催化;2、暗反应阶段;光合作用的过程比较;2C3;4、光合作用过程的正确顺序是（）

①二氧化碳的固定②氧气的释放③叶绿素吸收光能④水的光解⑤三碳化合物被还原

A.④③②⑤①B.④②③⑤①

C.③②④①⑤D.③④②①⑤;光合作用原理的应用;影响光合速率的因素;CO2浓度;E;温度通过影响酶的活性来影响光合作用。;光合作用原理的应用;光合作用的原理的应用;探究光照强度对光合作用的影响;富含CO2的清水;探究光照强弱与光合作用强度的关系：;B：光补偿点;A点：;A;AB段：弱光下，

光合作用小于细胞呼吸;B点：光补偿点，

光合速率等于呼吸速率;BC1段：强光下，

光合速率大于呼吸速率;下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与B点相符的是

;表观(净)光合速率为测量值，常用O2的释放量，CO2吸收量，有机物的积累量表示。

实际光合速率为计算值，常用O2的产生量，CO2固定（同化）量，有机物的生成（产生）量表示。;O2的产生量

CO2的消耗量

光合作用C6H12O6产生量

;A;例：下图是夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。分析回答：;光合作用的探究历程;1、海尔蒙特的实验（1648年）;结论：

绿色植物具有更新空气的能力;1864年萨克斯的实验;返回;;——能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用;能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量的一类生物;;光能转换为生命动力的过程;1、下列措施中，不会提高温室蔬菜产量的是（）

A、增大O2浓度B、增大CO2浓度

C、增强光照D、调节室温;3、光照增强，光合作用增强。但夏季的中午却又因叶表面气孔关闭而使光合作用减弱。这是由于（）

A、水分产生的[H]数量不足

B、叶绿体利用的光能合成的ATP不足

C、空气中CO2量相对增多，而起抑制作用

D、暗反应中三碳化合物产生的量太少;4、若白天光照充足，下列哪种条件对农作物增产有利

A.昼夜恒温25℃

B.白天温度15℃，夜间温度15℃

C.昼夜恒温15℃

D.白天温度25℃，夜间温度15℃;下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（）

A．光合作用和呼吸作用总是同时进行

B．光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用

C．光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用

D．光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行;【例8】给含氨(NH3)较多的土壤中耕松土，有利于提高土;叶绿体中色素提取和分离实验中几个关键问题;叶子除了含有绿色的叶绿素外，还有一些其他的色素，如橙黄色的胡罗卜素和黄色的叶黄素。平时，叶子中的叶绿素含量最多，其他色素较少，各种颜色完全被叶绿素遮盖住了，因此，呈现在我们眼前的就是绿色。

不过，叶绿素有个弱点，就是特别害怕低温寒冷，每当秋风四起，气温逐渐下降时，叶子中的叶绿素就开始分解消失，数量越来越少。而胡罗卜素和叶黄素却不怕低温，等到叶绿素大量消失后，它们便“重见天日”，显示出自己的本色。秋天叶子变黄，就是这个原因。

那么红叶又究竟是怎么回事呢？红叶的典型代表是枫树，它的叶子有一项独特的本领：每当气温下降，叶绿素分解消失时，枫叶里面的糖分大量地转变成红色的花青素，使叶子变得红艳可爱。而鸭跖草又与枫树不同，它叶子里面的花青素，不管春夏秋冬，始终占据着优势地位，将其他色素完全遮盖，所以常年都是紫红色的。;叶绿体处不同条件下，C3、C5、NADPH、ATP以及(CH2O)合成量的动态变化