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英语国际音标发音练习课件

引言：为何音标是英语学习的基石

在英语学习的漫长旅程中，发音的准确性如同建筑的地基，深刻影响着听力理解、口语表达乃至词汇记忆的效率。最新版英语国际音标（IPA）作为记录和描述英语语音的标准符号系统，为我们提供了一把打开纯正发音之门的钥匙。本课件旨在系统梳理最新版国际音标的发音规则与练习方法，帮助学习者从基础入手，逐步建立清晰、准确的发音习惯，为流利英语的习得奠定坚实基础。

第一部分：元音(Vowels)

元音是构成音节的核心，发音时气流在口腔中不受明显阻碍，声带振动。英语元音分为单元音和双元音。

1.1单元音(Monophthongs)

单元音发音时，舌位、唇形及开口度保持不变。

1.1.1前元音(FrontVowels)

*/i?/(长音)

*发音要领：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，唇形扁平，口腔开合度小，发音持续时间较长。

*例词：see/si?/,meet/mi?t/,feet/fi?t/

*练习：慢速朗读例词，感受舌前部的紧张感和唇形的扁平状。尝试说：Shesellsseashellsbytheseashore.

*/?/(短音)

*发音要领：舌尖抵下齿，舌前部比/i?/略低，唇形依旧扁平但不如/i?/紧张，口腔开合度比/i?/稍大，发音短促有力。

*例词：sit/s?t/,big/b?g/,ship/??p/

*练习：对比/i?/和/?/的发音，如seatvssit,meetvsmitt。注意长度和舌位的差异。

*/e/

*发音要领：舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，比/?/低，唇形自然张开，口腔开合度中等。

*例词：bed/bed/,head/hed/,pen/pen/

*练习：朗读例词，体会舌位在/?/和/?/之间的感觉。尝试：Betterlatethannever.

*/?/

*发音要领：舌尖抵下齿，舌前部尽量压低并向前伸，唇形向两侧平伸，口腔开合度较大，是英语中开口最大的前元音。

*例词：cat/k?t/,hat/h?t/,map/m?p/

*练习：夸张口型，感受下巴的下沉。对比/e/和/?/：bedvsbad,headvshad。

1.1.2中元音(CentralVowels)

*/?/(Schwa,弱读中央元音)

*发音要领：舌位自然放置于口腔中央，不高不低，唇形自然放松，口腔半开。这是英语中最常见的元音，通常出现在非重读音节中。

*例词：about/??ba?t/,sofa/?s??f?/,doctor/?d?kt?(r)/

*练习：识别单词中的弱读音节，尝试用最轻松自然的方式发出/?/音。

*/??/(长音)

*发音要领：舌中部抬起，介于/?/和/??/之间，唇形自然微收，口腔半开，发音时略带紧张感并持续较长时间。

*例词：bird/b??d/,first/f??st/,work/w??k/

*练习：注意与汉语中“饿”音的区别，避免过于靠后。跟读：Theearlybirdcatchestheworm.

*/?/(短音)

*发音要领：舌中部稍抬起，比/?/略低，唇形自然张开，口腔开合度比/?/大，发音短促有力。

*例词：cup/k?p/,sun/s?n/,love/l?v/

*练习：对比/?/和/?/，注意重音位置对元音的影响。如above(重音在第二音节，首音节为/?/)vsbut(/?/，重读音节)。

1.1.3后元音(BackVowels)

*/ɑ?/(长音)

*发音要领：舌尖离开下齿，舌后部尽量压低并后缩，唇形自然张大，口腔全开，发音饱满悠长。

*例词：car/kɑ?(r)/,hard/hɑ?d/,farm/fɑ?m/

*练习：感受口腔后部的开阔空间，避免舌尖上翘。

*/?/(短音，英式)//ɑ?/**(美式，在部分单词中与英式/?/对应)

*发音要领(英式/?/)：舌后部略抬起，比/ɑ?/高，唇形收圆略向前突出，口腔半开，发音短促。

*例词(英式)：hot/h?t/,dog/d?g/,not/n?t/

*练习：注意唇形的圆唇动作，与/?/的扁唇形成对比。

*/??/(长音)

*发音要领：舌后部明显抬起，唇形收圆且向前突出，比/?/更圆更突出，口腔半开，发音持续较长。

*