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《教师培训师专业修炼》反思札记

开篇：缘起与初心

记得那个初秋的清晨，我站在培训教室的窗边，望着窗外梧桐叶飘落，手中紧握着刚打印好的课程大纲。那是我作为专职教师培训师的首次正式授课，台下坐着三十余位来自乡镇小学的骨干教师。他们眼中既有期待，又藏着不易察觉的疲惫与怀疑。那一刻，我忽然意识到，自己不再是单纯的知识传授者，而需成为点燃教育火种的引路人。这份职业选择并非偶然，而是源于十年前在乡村支教时的震撼体验——目睹一位老教师因缺乏专业指导，在课堂上反复陷入机械灌输的困境，学生眼神日渐黯淡。当时我暗下决心，要帮助更多教师走出这样的泥沼。

然而，真正的挑战始于身份转换