成都市龙泉驿区青台山中学校2025年秋季教师招聘备考题库及参考答案详解一套.docxVIP

成都市龙泉驿区青台山中学校2025年秋季教师招聘备考题库及参考答案详解一套.docx

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成都市龙泉驿区青台山中学校2025年秋季教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、()是人民意志的直接体现。

A.间接选举

B.直接选举

C.等额选举

D.差额选举

【答案】:B

【解析】直接选举是指由选民直接投票选举的方式,能使每个选民都有机会选择自己心目中最值得信赖的当家人,是人民意志的直接表达。间接选举是先由选民选出自己的代表,再由他们代表选民选举的方式,这种选举与选民之间的联系受到一定的阻隔,不能像直接选举那样直接表达人民意志。等额选举是指正式候选人名额与应选名额相等的选举方式,其优点是可以比较充分地考虑当选者结构的合理性,但在一定程度上会影响选民的选择,并非人民意志的直接表达。差额选举是指确定的正式候选人名额多于应选名额的选举方式,为选民行使选举权提供了选择的余地,在候选人之间也形成了相应的竞争,但同样不是人民意志的直接表达。所以答案是直接选举。

2、不属于国际经济旧秩序内容的是()

A.以不合理的国际分工为基础的国际生产体系;

B.以不平等交换为基础的国际贸易体系;

C.以自由平等交换为基础的国际贸易体系;

D.以垄断资本为基础的国际金融体系

【答案】:C

【解析】国际经济旧秩序存在不合理性。它基于不合理分工的国际生产体系、不平等交换的国际贸易体系和垄断资本的国际金融体系,自由平等交换与之不符,所以不属于国际经济旧秩序内容。

3、作为一名合格的管理者,必须运用科学的管理思维方式来解决企业经营活动中出现的问题。例如,管理者应“高瞻远瞩、统揽全局、把握事物发展总体趋势和方向”,这体现了管理者应该具备()。

A.辩证思维

B.底线思维

C.战略思维

D.创新思维

【答案】:C

【解析】“高瞻远瞩、统揽全局、把握事物发展总体趋势和方向”描述的是管理者从全局和长远的角度去思考和规划的能力。战略思维侧重于对事物整体、长远发展方向和趋势的把握,以制定具有前瞻性和全局性的决策,与题干中描述的特点相符。辩证思维强调用全面、联系、发展的眼光看待事物,分析事物的矛盾和变化。底线思维主要是关注事物的底线和边界,确保不出现无法接受的后果。创新思维注重创造新的观念、方法和途径。所以这里体现的是战略思维。

4、“干饭人、干饭魂……”随着生活水平提升,如今年轻人以能吃、爱吃、会吃为荣,他们对困难时期人们提倡的节衣缩食难以产生共鸣。这说明()。①社会存在决定社会意识②经济基础决定上层建筑③价值判断和价值选择往往会因人而异④价值判断和价值选择具有社会历史性

A.②④

B.①④

C.②③

D.①③

【答案】:B

【解析】本题可根据题干内容对各原理进行分析判断。随着生活水平的提高,年轻人体会到的是物质相对丰富的生活,所以以能吃、爱吃、会吃为荣,对困难时期人们提倡的节衣缩食很难产生共鸣,这体现了社会存在的变化决定了社会意识的变化,说明社会存在决定社会意识。价值判断和价值选择的社会历史性是指价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。不同时期人们面临的社会经济状况不同,使得人们的价值判断和价值选择也有所不同,困难时期人们提倡节衣缩食,而现在年轻人以能吃、爱吃、会吃为荣,这体现了价值判断和价值选择具有社会历史性。上层建筑是指建立在一定经济基础上的社会意识形态以及与之相适应的政治法律制度和设施等的总和。题干中并没有涉及到上层建筑的相关内容,所以“经济基础决定上层建筑”与题干无关。价值判断和价值选择往往会因人而异强调的是不同的人对同一事物可能会作出不同的价值判断和价值选择,而题干强调的是不同时期人们价值判断和价值选择的差异,并非不同人之间的差异,所以“价值判断和价值选择往往会因人而异”不符合题意。综上,正确的是社会存在决定社会意识以及价值判断和价值选择具有社会历史性。

5、当一个人在能力、特长、品质等某方面较为突出,或者社会知名度较高,进而产生晕轮效应,使得他人愿意与之交往,这属于人际吸引一般规律中的()。

A.接近吸引规律

B.对等吸引力

C.诱发吸引力

D.光环吸引力

【答案】:D

【解析】晕轮效应也叫光环效应,是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后,他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。在人际吸引中,一个人在能力、特长、品质的某方面比较突出,或社会知名度较高,产生晕轮效应,从而使他人愿意与之交往,这体现的就是光环吸引力,即一个人身上的某种积极特质像光环一样扩散,吸引他人与之交往。而接近吸引规律强调的是空间或时间上的接近会增加人际吸引;对等吸引力侧重于双方在某些方面的对等性产生的吸引;诱发吸引力通常是由特定的情境或事件诱发的人际吸引。所以该题应选择体现晕轮效应的光环吸引力。

6、高考是从“孩子”迈向“大人”的一座桥。桥上有激烈竞争,但我们应教会他们更强调公平竞争;桥上有成功与失败,所以我们应鼓励他们

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