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高中英语课堂错误资源化与学生学习兴趣激发研究论文

摘要：本文以高中英语课堂为研究对象，探讨了错误资源化与学生学习兴趣激发之间的关系。通过分析错误资源化的内涵、价值以及策略，提出了如何在英语课堂中运用错误资源化激发学生学习兴趣的具体方法，旨在为高中英语教师提供有益的启示。

关键词：高中英语课堂，错误资源化，学习兴趣，激发策略

一、引言

（一）1.错误资源化的内涵与价值

在高中英语课堂教学中，错误是不可避免的。然而，将错误视为一种资源，对其进行有效利用，却能成为提高教学质量、激发学生学习兴趣的重要手段。错误资源化，指的是教师在教学过程中，将学生的错误作为一种教育资源，通过引导、启发、纠正等方式，