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2026年小学三年级下学期工作计划例文(六篇)

第一篇

在2026年小学三年级下学期，我将以全面提升学生综合素质为核心，结合学生的年龄特点和学习需求，制定如下工作计划。

一、学生情况分析

三年级的学生正处于从低年级向中年级过渡的关键阶段。他们的思维开始从形象思维向抽象思维转变，好奇心强，具有一定的自主学习能力，但在学习习惯和学习方法上还需要进一步培养和引导。班级中部分学生学习积极性高，成绩较为优秀，但也有少数学生存在学习困难，需要给予更多的关注和帮助。

二、教学目标

1.语文：让学生认识更多的汉字，提高识字量和书写水平，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和写作能力。学会写简单的记叙文和应用文，做到语句通顺，内容具体。

2.数学：使学生掌握万以内的加减法、多位数乘一位数、有余数的除法等运算方法，能够运用所学知识解决生活中的实际问题。认识长方形和正方形的特征，掌握其周长的计算方法。

3.英语：帮助学生掌握更多的日常用语和简单的英语对话，提高学生的英语口语表达能力。认识一些常见的单词和句型，能够进行简单的英语阅读和书写。

三、教学措施

1.语文教学

-采用多种教学方法，如情境教学法、问题导向教学法等，激发学生的学习兴趣。在讲解课文时，创设生动有趣的情境，让学生身临其境地感受课文的意境。

-加强阅读训练，引导学生多读课外书籍，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。每周安排一定的阅读时间，让学生交流读书心得。

-注重写作指导，从句子训练入手，逐步引导学生学会写段落和文章。通过仿写、续写等方式，提高学生的写作能力。

2.数学教学

-结合生活实际，将数学知识与生活中的问题相结合，让学生感受到数学的实用性。在教学加减法时，通过购物、算账等实际情境，让学生理解加减法的意义。

-加强课堂练习和课后作业的设计，针对不同层次的学生布置不同难度的作业，做到因材施教。

-利用多媒体教学手段，如动画、视频等，帮助学生理解抽象的数学概念。在讲解长方形和正方形的特征时，通过动画演示让学生更直观地观察其特点。

3.英语教学

-创设英语学习氛围，在教室张贴英语单词和图片，播放英语歌曲和儿歌，让学生在潜移默化中学习英语。

-采用游戏教学法，设计各种英语游戏，如单词接龙、情景对话等，让学生在游戏中学习英语，提高学习兴趣。

-加强口语训练，鼓励学生多说英语，为学生提供更多的口语表达机会。每周安排一次英语角活动，让学生用英语交流。

四、班级管理

1.常规管理

-建立健全班级规章制度，明确学生的行为准则和奖惩制度。通过民主讨论的方式，让学生参与制定班级规章制度，增强学生的自我管理意识。

-培养学生的良好习惯，如按时到校、认真听讲、积极发言、按时完成作业等。通过日常的督促和引导，让学生养成良好的学习和生活习惯。

-加强班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。布置教室，展示学生的优秀作品和荣誉证书，激发学生的学习动力。

2.学生心理健康教育

-关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。通过谈心、问卷调查等方式，了解学生的心理需求和困惑。

-开展心理健康教育活动，如主题班会、心理健康讲座等，培养学生的心理素质和应对挫折的能力。

-与家长保持密切联系，共同关注学生的心理健康。定期召开家长会，向家长介绍学生的心理状况，指导家长如何进行家庭教育。

五、家校合作

1.定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议。每学期召开2-3次家长会，与家长进行面对面的沟通。

2.建立家长微信群或QQ群，及时发布学生的学习动态和学校的通知。通过微信或QQ与家长保持密切联系，解答家长的疑问。

3.组织家长开放日活动，邀请家长走进课堂，了解学生的学习情况和教师的教学方法。让家长亲身感受学生的学习环境，增进家长与学校的沟通和理解。

六、教学评价

1.采用多元化的评价方式，包括课堂表现评价、作业评价、考试评价等。全面评价学生的学习情况，关注学生的学习过程和进步。

2.定期对学生的学习情况进行总结和分析，及时调整教学策略和方法。根据学生的学习情况，有针对性地进行辅导和帮助。

3.鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养学生的自我反思能力和合作学习能力。让学生在评价中发现自己的优点和不足，学习他人的长处。

七、具体安排

1.第一阶段（第1-4周）

-完成新学期的入学教育，组织学生学习班级规章制度。

-进行语文、数学、英语的新课教学，重点讲解基础知识。

-开展第一次家长会，与家长沟通学生的学习情况和新学期的教学