大学美育概论（金波）教案第十章 摄影艺术.pdfVIP

xxxxx学院

20XX-20XX学年第X学期教案

课程名称：大学美育概论

课程类别：按专业人才培养方案注明A、B、C类

院部：

教研室：

适用班级：

主要授课地点：

课程团队负责人：

课程团队成员：

20xx年月

授课单元第十章摄影艺术

授课学时6授课形式理论讲授

教材纺织出版社《大学美育》

教学分析

手机普及、读图时代，学生在日常生活中看照片和拍照的影

学情分析像很多。教学中应尽量引导学生知其然而且知其所以然，学会欣

赏摄影艺术，体会构图色彩光影的运用。

1.知识目标：欣赏经典摄影作品，探知摄影艺术鉴赏基础知识。

2.能力目标：提升欣赏摄影艺术作品的基本能力。

目标分析

3.思政目标：从经典摄影作品中感受那段峥嵘岁月，感受新时代

的幸福和美好，在时代变迁中感受美丽中国的发展脉动。

教学重点：欣赏经典摄影作品

教学重难点

教学难点:摄影艺术的审美特征

教学策略

根据行业和岗位特点确定有效的教学内容和教学形式，通过学习摄影艺术基础知

识，培养欣赏摄影艺术的审美能力。

教学方式项目教学、案例教学、模块化教学等教学方式。

教学方法启发式、讨论式、参与式等教学方法。

教学模式翻转课堂、理实一体教学等新型教学模式。

教学环境多媒体技术信息化教学环境

教学资源教学课件、案例库、音频视频等

教学实施

第一节摄影艺术发展概述

课前：预习和阅读

课中：讲授

一、世界摄影艺术流派

（一）画意派

画意派摄影产生于19世纪中叶的英国，是摄影艺术史上形成

最早、影响最广的一个流派。画意派在创作上追求绘画的效果或

“诗情画意”的境界，作品形式从构图布局到用光色调都遵循极

为严谨的法则。画意派在发展史上经历了仿画阶段和画意阶段。

仿画阶段的作品、题材大都富有宗教色彩，有一定的隐喻性。

作品崇尚古典主义，追求照片画面的绘画效果，造型构图遵循学

院派法则，含蓄典雅。

画意阶段的作品追求情感、意境和形式的美，并开始利用摄

影的纪实特点，将镜头对准现实，寻求现实生活中的“诗情画

教学过程意”。画意派摄影强调摄影家的艺术修养，曾提出“应该产生摄

影的拉斐尔和摄影的提茨安”的倡议。画意派摄影的主要代表作

品有雷兰德的《人生的两条道路》（如图所示）、普里斯的《男

爵之宴》和罗宾森的《弥留》等。

（二）纪实派

纪实派摄影充分发挥摄影纪实的特性，追求反映现实情况和

现实事件，崇尚朴实无华的艺术风格。最早的纪实摄影作品是英

国摄影家飞利浦·德拉莫特于1853年拍摄的火棉胶纪录片，随后

有罗斯·芬顿的战地摄影和20世纪