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2025年教学心得：小学科学探究学习对元认知能力培养的作用

教学背景与实践初衷

站在2025年岁末的讲台前，回望这一学年的教学旅程，我心中涌动着难以平复的思绪。作为一名扎根小学科学教育二十余年的教师，我始终在思考如何让知识不再是僵硬的符号，而是转化为学生内在的成长力量。近年来，教育改革浪潮席卷全国，核心素养的培养成为课堂的灵魂，而元认知能力——那种对自身思维过程的觉察与调控能力——逐渐被证实是学生终身学习的基石。在2024年底的区域教研活动中，我接触到一项关于儿童认知发展的前沿研究，其中指出小学阶段是元认知能力萌芽的黄金期，错过这一窗口，后续培养将事倍功半。这