2025年桂林市逸夫小学招聘教师备考题库及一套参考答案详解.docxVIP

2025年桂林市逸夫小学招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、社会生产持续不断地进行，这种连续且重复的生产过程被称为再生产。社会再生产的核心问题是（）。

A.两大部类之间的竞争问题

B.社会总产品的价值补偿和实物补偿问题

C.劳动过程和价值增值的统一问题

D.剩余价值的实现问题

【答案】：B

【解析】社会再生产的核心问题是社会总产品的实现问题，即社会总产品的价值补偿和实物补偿问题。价值补偿是指社会总产品各个组成部分的价值如何通过商品的出售以货币形式回流，用于补偿生产中预付的不变资本和可变资本并获得剩余价值；实物补偿是指社会总产品各个组成部分转化为货币以后，如何再进一步转化为所需要的物质产品。两大部类之间的竞争问题并非社会再生产的核心问题，两大部类之间主要是存在着相互依赖、相互制约的关系。劳动过程和价值增值的统一问题是资本主义生产过程的实质，反映的是资本家对工人的剥削关系，并非社会再生产核心问题。剩余价值的实现问题虽然重要，但它是从属于社会总产品的价值补偿问题，不能全面概括社会再生产的核心问题。所以社会再生产的核心问题是社会总产品的价值补偿和实物补偿问题。

2、在人际沟通中，有效倾听的正确做法是：

A.使身体后倾，侧耳倾听，用笔做记录，积极地进行回应

B.使身体前倾，侧耳倾听，用笔做记录，积极地进行回应

C.使身体直立，侧耳倾听，用笔做记录，积极地进行回应

D.使身体侧倾，侧耳倾听，用笔做记录，积极地进行回应

【答案】：B

【解析】在人际沟通中有效倾听需要展现出积极的态度和专注度。身体前倾是一种积极的身体语言，能表达出对对方谈话的兴趣和关注，让对方感受到被重视，有助于营造良好的沟通氛围。侧耳倾听、用笔做记录可以帮助集中注意力、更好地理解对方的话语并保留重要信息，积极地进行回应则能促进双向交流，让沟通更加顺畅。而身体后倾、直立、侧倾相对而言不能像身体前倾那样强烈地表达出积极倾听的意愿和态度。所以在人际沟通中有效倾听的正确做法是使身体前倾，侧耳倾听，用笔做记录，积极地进行回应。

3、行政诉讼被称为“民告官”的诉讼，此处所谓“民”的正确理解是（）。

A.市民

B.老百姓

C.有独立行为能力的人

D.公民、法人或者其他组织

【答案】：D

【解析】行政诉讼中“民告官”的“民”指的是行政相对人，也就是在行政法律关系中与行政主体相对应的另一方当事人。这一方当事人包括公民、法人或者其他组织。“市民”通常是指城市中的居民，范围相对狭窄，不能涵盖行政诉讼中作为原告的所有主体。“老百姓”是一个比较宽泛、通俗的表述，不是严谨的法律概念，不能准确体现行政诉讼中原告的主体范围。“有独立行为能力的人”表述不够全面，行政诉讼中的原告不仅包括有独立行为能力的公民，还包括法人和其他组织，并且部分无独立行为能力的公民在法定代理人代理下也可提起行政诉讼。因此，这里“民”的正确理解是公民、法人或者其他组织。

4、公文办理的核心部分是（）。

A.批办

B.登记

C.承办

D.校对

【答案】：C

【解析】公文办理分为收文办理和发文办理，承办都是核心环节。在收文办理中，承办是指对公文的阅读、贯彻执行与办理，只有经过承办，公文才能产生切实效用。在发文办理中，承办指起草公文，它是发文办理的起点，起草质量直接关系到发文的质量和效用。批办是对收文应如何办理所作的批示，登记是对公文中的信息和处理情况进行记录，校对是对公文文稿、校样等进行核对校正，它们虽然也是公文办理的重要环节，但并非核心部分。所以公文办理的核心部分是承办。

5、中国特色社会主义制度的重要支柱和社会主义市场经济体制的根基是（）

A.公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度

B.统一开放、竞争有序的市场体系

C.科学宏观调控，有效的政府治理

D.良好的法治环境

【答案】：A

【解析】本题考查中国特色社会主义制度的相关知识。公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。这一基本经济制度符合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。统一开放、竞争有序的市场体系是使市场在资源配置中起决定性作用的基础，并非中国特色社会主义制度的重要支柱和社会主义市场经济体制的根基。科学宏观调控，有效的政府治理是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求，而非中国特色社会主义制度的重要支柱和社会主义市场经济体制的根基。良好的法治环境是社会主义市场经济健康发展的保障，但不是中国特色社会主义制度的重要支柱和社会主义市场经济体制的根基。综上，正确答案是公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

6、微信支付、支付宝等属于哪种金融类别？（