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幼儿园小班体育优秀教案《动一动真有趣味》含反思
幼儿园小班体育优秀教案：
主题名称：动一动真有趣味
授课对象：幼儿园小班
授课时间：1课时
授课地点：体育馆
一、教学目标
1.了解运动的基本方式和方法，能够进行简单的运动、游戏和活动，提高幼儿园小班同学的体能素养。
2.培育幼儿园小班同学的协作本领、社交本领，使他们体验到成功和成就感。
3.提高幼儿园小班同学的注意力、反应力和心理耐受力。
二、教学重难点
1.运动的基本方式和方法。
2.合作意识的培育。
三、教学过程
1.热身活动（5分钟）
老师引导幼儿园小班同学一起做一些轻松活泼的热身运动，如引导他们做扭腰、点头、挥臂等动作，以达到热身的效果。
2.游戏活动（20分钟）
老师带领幼儿园小班同学进行一系列的游戏活动，如“跳绳比赛”“踢球比赛”“搭桥比赛”等，以此来培育幼儿园小班同学的体能素养及协作意识。
3.运动训练（15分钟）
老师对幼儿园小班同学进行一些简单的运动训练，如跑步、跳动、爬行等，同时强调运动的正确方式和方法，以此加强幼儿园小班同学的体能素养。
4.结束活动（10分钟）
在活动结束前，老师将幼儿园小班同学依照名字排成一排，一对一对参加一个小游戏——手拍游戏。通过这个活动，让孩子们感受到整个体育课活动的完整性和总结性。
四、反思
1.教学目标的达成情况
本次体育课教学目标侧重于培育幼儿园小班同学的体能素养、协作意识和社交本领，通过游戏、运动和活动等方式将教学目标贯穿于整个教学过程中。反观实际授课优秀案例，在整个体育课活动中，幼儿园小班同学表现出了活跃的爱好和积极的参加性，他们在游戏和运动中充分发挥出本身的本领，同时在参加中体验到了成功和成就感，实现了教学目标的达成。
2.教学中的不足之处
虽然在教学中选取了适合幼儿园小班同学的游戏和运动，但是在训练过程中，需要注意到更加深入地了解每个同学，关注每个同学所表现出的不同的运动本领和心理状态，在教学过程中重视个体因素的把握和保障，针对不同的学习成绩，予以不同的帮忙和支持，以使大家的体育训练效果更佳。同时，在教学过程中应加强对幼儿园小班同学的动手引导。在运动和游戏过程中，通过引导小伙伴的手脚，提高他们动作的精准性和流畅性。
本次教学活动，从选题、设计、实施、反思全过程体现出有机的系统性、特色性和科学性，符合幼儿园小班同学的实际情况和需要。在今后的教学实践中，我们应不断地改进教学方式，优化教学内容，针对同学的实际情况进行个性化服务，以达到更好的教学效果。
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