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三年级科学运动知识练习题

亲爱的小朋友们，我们生活在一个充满运动的世界里。小鸟在天上飞，小鱼在水里游，我们每天走路、跑步、玩耍，这些都是运动。科学课上，我们学习了关于运动的很多有趣知识，现在就让我们通过下面的练习题，来检验一下自己掌握得怎么样吧！相信你一定是最棒的！

一、学习目标

通过完成以下练习，你将能够：

1.准确判断物体是否在运动。

2.认识并区分几种常见的运动形式，如直线运动、曲线运动、滚动、滑动等。

3.了解力（如推和拉）是如何改变物体运动状态的。

4.能够比较物体运动的快慢。

5.联系生活实际，举例说明各种运动现象。

二、练习题

（一）填空题

1.我们说一个物体是运动的，是因为它相对于另一个物体的________发生了变化。

2.汽车在平直的公路上行驶，车身的运动是________运动（填“直线”或“曲线”），汽车轮子的运动是________（填“滚动”或“滑动”）。

3.要让静止的小球开始运动，我们可以对它施加________或________的力。（填“推”或“拉”）

4.物体运动的快慢可以通过相同________内比较运动的距离，或者相同________内比较所用的时间来判断。

5.把一块橡皮在桌面上拖动，橡皮的运动是________（填“滚动”或“滑动”）。

（二）选择题

1.下列哪项不属于直线运动？（）

A.苹果从树上掉下来

B.钟摆左右摆动

C.运动员在直跑道上跑步

2.当你用力推桌子，桌子没有动，这是因为（）

A.你的力气太小了

B.桌子受到了摩擦力的作用

C.桌子太重了，永远推不动

3.下列哪种运动形式与其他两种不同？（）

A.荡秋千

B.坐旋转木马

C.滑滑梯

4.要比较两个小球运动的快慢，下列方法最不合适的是（）

A.让它们从同一高度同时滚下，看哪个先到达终点

B.用秒表分别测量它们通过相同距离所用的时间

C.看哪个小球比较漂亮

5.下列关于运动的说法，正确的是（）

A.只有动物和人才会运动

B.地球上的万事万物都在运动，没有绝对静止的物体

C.静止的物体永远不会运动

（三）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.我们坐在行驶的汽车里，相对于路边的树，我们是静止的。（）

2.推和拉都能使物体的运动状态发生改变。（）

3.滚动的物体比滑动的物体受到的摩擦力小，所以滚动起来更省力。（）

4.同一个物体，选择不同的参照物，判断它是否运动的结论可能不同。（）

5.天上的云朵看起来没动，所以它是静止的。（）

（四）连线题（将下列物体的运动形式与对应的名称连起来）

正在下落的雨滴曲线运动

抛出的篮球划过的轨迹直线运动

儿童公园里的小火车在轨道上行驶滚动

我们用钢笔写字时笔尖的移动滑动

（五）简答题

1.请你列举出生活中两种常见的直线运动现象和两种常见的曲线运动现象。

2.小明和小红在操场上比赛跑步，小明跑一圈用了1分钟，小红跑一圈用了1分20秒。谁跑得更快？为什么？

3.当你在光滑的地板上推一个重箱子，箱子很容易被推动；但当你在粗糙的水泥地上推同一个箱子时，却感觉很费力。这是为什么？

三、参考答案与解析

（一）填空题

1.位置

（解析：判断物体运动与否，关键看它相对于参照物的位置是否发生改变。）

2.直线，滚动

（解析：车身整体沿直线前进，是直线运动；轮子围绕轴转动同时整体前进，属于滚动。）

3.推，拉（两空顺序可互换）

（解析：推和拉是生活中最常见的两种力的作用形式，都能改变物体的运动状态。）

4.时间，距离

（解析：比较运动快慢的两种基本方法：相同时间比距离，相同距离比时间。）

5.滑动

（解析：橡皮与桌面接触的面没有离开桌面，整体发生位置移动，是滑动。）

（二）选择题

1.B

（解析：钟摆左右摆动的轨迹是弧线，属于曲线运动；苹果下落和直跑道跑步可近似看作直线运动。）

2.B

（解析：桌子没动是因为受到了地面给它的摩擦力，与推力平衡了。A选项“力气太小”不够准确，C选项“永远推不动”错误。）

3.C

（解析：滑滑梯是沿斜面的直线或近似直线运动；荡秋千和旋转木马都是曲线运动。）

4.C

（解析：物体运动的快慢与它是否漂亮无关，A和B是科学的比较方法。）

5.B

（解析：运动是绝对的，静止是相对的。地球上所有物体都在随着地球一起运动，没有绝对静止的物体。）

（三）判断题

1.×

（解析：相对于路边的树，汽车里的我们位置发生了改变，所以是运动的。）

2.√

（解析：推和拉都能施加力，力能改变物体的运动状态，如使其由静到动、由动到静，或改变速度、方向。）

3.