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《大数的认识》练习题

一、夯实基础，理解概念

同学们，在“大数的认识”这一单元中，我们接触了比万更大的计数单位，探索了它们之间的关系，学习了大数的读写以及比较大小等知识。要真正掌握这些内容，适量的练习是必不可少的。下面这套练习题，希望能帮助你巩固所学，查漏补缺，让我们一起开始吧！

（一）数位与计数单位

1.我们学过的计数单位有个、十、百、千、万、（）、（）、（）、亿……每相邻两个计数单位之间的进率是（）。

2.在数位顺序表中，从右边起，第五位是（）位，第九位是（）位。

3.一个数的最高位是千万位，这个数是（）位数。

4.“万级”包含的数位有（）、（）、（）、（）。

5.十万十万地数，从七十万数到一百万，需要数（）次。

（二）大数的读写

读出下面各数（请用汉字书写）：

6.____

7.____

8.____

写出下面各数：

9.三百零五万零七十

10.六千七百万

11.八千零二十万零一百

（三）数的组成与大小比较

12.一个数由五个千万、六个十万和八个一组成，这个数是（）。

13.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

____○____

____○____

300万○____

（四）数的改写与近似数

14.把下面各数改写成用“万”作单位的数。

____=（）万

____=（）万

15.把下面各数改写成用“亿”作单位的近似数（省略亿位后面的尾数）。

____≈（）亿

____≈（）亿

16.一个数省略万位后面的尾数约是23万，这个数最大是（），最小是（）。

二、综合运用，提升能力

17.判断对错（对的打“√”，错的打“×”）：

（1）个、十、百、千、万……都是数位。（）

（2）最小的八位数比最大的七位数多1。（）

（3）读____时，一个零也不读。（）

（4）近似数都比准确数小。（）

18.选择正确答案的序号填在括号里：

（1）下面各数中，只读一个零的是（）。

A.____B.____C.____

（2）在5和6之间添上（）个0，这个数才能成为五亿零六。

A.6B.7C.8

（3）与百万位相邻的两个数位是（）。

A.十万位和万位B.千万位和十万位C.千万位和亿位

19.用3、5、7、0、0、0、0这七个数字按要求组成七位数。

（1）最大的数：（）

（2）最小的数：（）

（3）一个零也不读的数：（）（写出一个即可）

（4）只读一个零的数：（）（写出一个即可）

20.按要求用“四舍五入”法求下面各数的近似数。

原数|要求|近似数

---|---|---

____|省略万位后面的尾数|

____|省略亿位后面的尾数|

____|省略千万位后面的尾数|

21.一个数，它的百亿位上是1，亿位上是3，千万位上是5，万位上是7，其他各位上都是0，这个数写作（），读作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略“亿”后面的尾数约是（）。

三、拓展思考，挑战自我

22.有一个五位数，最低位上的数字是8，最高位上的数字是3，个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是19。这个五位数是多少？

23.用0、1、2、3、4、5这六个数字组成一个六位数，使它能被2和5整除，且读出两个零。这样的六位数最小是多少？

温馨提示

亲爱的同学们，“大数的认识”是我们学习更大数字世界的基础，它涉及的概念和方法需要我们在理解的基础上多加练习才能熟练掌握。在完成以上练习时，请务必认真审题，仔细计算，特别注意0的读法和写法，以及“四舍五入”法的准确运用。遇到困难时，不要急于求成，可以回头再看看课本上的知识点，或者与同学、老师交流探讨。相信通过不懈的努力，你一定能攻克这个单元的重点和难点，在数学的海洋中乘风破浪！

（注：参考答案可根据教学进度和具体要求单独提供，以便同学们自查自纠。）