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中国核工业二三建设有限公司2025年核级焊接技术校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、民国初年，政府动荡，中央政府失去对地方的有效控制。下列关于造成这种局面的原因的说法，错误的是（）。

A.武昌起义后各省宣布反清独立

B.民国初年中央政权内部斗争激烈

C.帝国主义列强加紧对中国的掠夺

D.民主共和观念冲击君主专制思想

【答案】：D

【解析】民国初年政府动荡、中央政府失去对地方有效控制，是多种因素共同作用的结果。首先，武昌起义后各省宣布反清独立，地方权力在短时间内发生巨大变化，许多省份自行其是，使得中央政府难以有效掌控地方局势，这对中央政府对地方的控制产生了严重的负面影响。其次，民国初年中央政权内部斗争激烈，各方政治势力争权夺利，分散了政府的精力和资源，无法形成统一有效的决策和行动来管理地方，导致地方管理出现真空和混乱，极大削弱了中央对地方的控制。再者，帝国主义列强加紧对中国的掠夺，他们通过各种不平等条约、经济侵略等手段，在中国划分势力范围，扶持地方军阀，破坏了中国的统一和稳定，使地方与中央的关系更加复杂和难以协调，进一步加剧了中央对地方控制的减弱。而民主共和观念冲击君主专制思想，这是历史的进步潮流，它主要在思想文化层面推动中国社会的变革，促使人们追求民主、自由和平等。这种观念的传播并没有直接导致中央政府失去对地方的有效控制，相反，它有利于推动政治体制的现代化和民主化进程，增强民众的国家意识和民族认同感，在一定程度上有助于国家的统一和稳定。所以民主共和观念冲击君主专制思想并非造成民国初年中央政府失去对地方有效控制的原因。

2、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这一观念给当前教育带来的启示是（）。

A.严于律己，为人师表

B.有教无类，教书育人

C.乐教善教，讲究教法

D.教学相长，相互尊重

【答案】：D

【解析】该句话意思为学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听闻道理有先有后，学问技艺各有专长，如此罢了。这强调了师生之间并非是绝对的知识传授关系，而是可以相互学习、共同进步的，同时也体现出师生应相互尊重。“严于律己，为人师表”强调教师自身要严格要求自己，在品德行为上成为学生的榜样，与题干所表达的师生相互学习的意思不符。“有教无类，教书育人”侧重于教育要面向全体学生，不因为学生的出身、贫富等因素而区别对待，并且教师要履行好传授知识和培养品德的职责，未体现师生相互学习的理念。“乐教善教，讲究教法”主要说的是教师要热爱教育事业且善于教学，注重教学方法的运用，和师生相互学习、相互尊重的内涵不一致。“教学相长，相互尊重”恰当地体现了师生之间能够在教学过程中相互促进、共同成长，并且彼此尊重的关系，与题干观念相符。所以该观念给当前教育的启示是教学相长，相互尊重。

3、以下关于南回归线的说法，正确的是（）。

A.位置为南纬25度

B.是太阳光直射在地球最南的界限

C.穿过南极洲

D.是南寒带和南温带的分界线

【答案】：B

【解析】本题可根据南回归线的相关地理知识，对每个描述逐一分析。南回归线是太阳直射点回归运动时移到最南时所在的纬线。其纬度数值为南纬23°26，它是太阳光直射在地球最南的界限，每年冬至日（12月22日左右）这一天，太阳直射点南移至此，此后又向北移动。南寒带和南温带的分界线是南极圈，其纬度为南纬66°34。南极洲大部分位于南极圈以内。对于位置为南纬25度，南回归线的纬度是南纬23°26，并非南纬25度。对于穿过南极洲，南回归线并没有穿过南极洲，南极洲大部分位于南极圈以内。对于是南寒带和南温带的分界线，南寒带和南温带的分界线是南极圈，并非南回归线。综上，太阳光直射在地球最南的界限这一描述是正确的。

4、花明天的钱，享受今天的资源，在数码电子、家电、家具等生活消费以及培训、旅游等领域，分期消费的触角已延伸到生活各方面。分期消费有利于消费者：①改变不理性的消费观念和行为②享受通货紧缩带来的价格红利③合理调配自己未来的经济资源④提前满足自己多样化的消费需求

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】：D

【解析】分期消费是指消费者在购买商品或服务时，通过分期付款的方式来支付款项。对于分期消费对消费者的影响，下面进行具体分析。在消费观念和行为方面，分期消费本身并不直接改变消费观念和行为。不理性的消费观念和行为主要源于消费者自身对消费的认知、规划以及自控能力等因素。分期消费只是一种消费支付方式，它既可以被理性消费者合理利用，也可能被不理性消费者滥用，导致过度消费。因此，分期消费不能直接改变不理性的消费观念和行为。关于通货紧缩带来的价格红利，通货紧缩是指物价持续下降的经济现象。在通货紧缩时期，物价水平总体下降，消费者购买商品和服务的实际成本降低。但分期