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运球,双手胸前传球教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《运球，双手胸前传球教案》的设计，紧密围绕小学体育课程标准，旨在培养学生的基本运动技能，提高他们的身体素质。在知识与技能维度，本课的核心概念是“运球”和“双手胸前传球”，关键技能包括正确掌握运球动作要领和传球技巧。认知水平上，学生需从“了解”运球和传球的基本动作，到“理解”动作要领，再到“应用”于实际比赛中，最终实现“综合”运用。

过程与方法维度，本课倡导“合作学习”和“探究学习”的学科思想方法。通过小组合作，学生可以共同探讨、实践和改进运球和传球技巧。同时，通过探究学习，学生可以自主发现和解决问题，提高解决问题的能力。

情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的团队协作精神、坚韧不拔的意志品质和积极向上的体育精神。通过参与运动，学生可以体验运动的乐趣，培养对体育运动的热爱。

2.学情分析

针对小学阶段的学生，他们已经具备了一定的运动基础，对篮球运动有一定的了解。但在运球和传球技巧上，还存在一定的不足。具体来说，以下是对学生学情的分析：

知识储备：学生对篮球运动有一定的了解，但缺乏系统的训练，对运球和传球技巧掌握不熟练。

生活经验：学生在日常生活中接触篮球的机会不多，缺乏实际操作经验。

技能水平：学生的运球和传球技巧参差不齐，部分学生动作不规范，影响比赛效果。

认知特点：小学生好奇心强，喜欢模仿，但注意力容易分散，需要教师耐心引导。

兴趣倾向：学生对篮球运动的兴趣程度不一，部分学生对运球和传球技巧不感兴趣。

学习困难：学生在学习过程中可能存在动作不规范、协调性差、自信心不足等问题。

针对以上学情，教师应采取针对性的教学策略，如加强示范、分组练习、游戏教学等，以提高学生的学习兴趣和技能水平。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够识记并描述篮球运球和双手胸前传球的动作要领，理解动作的力学原理，能够比较不同运球和传球方式的优缺点。学生能够通过实际操作，掌握正确的运球和传球技巧，并能够在比赛中灵活运用。

2.能力目标

学生能够独立完成篮球运球和传球的基本动作，并在实际比赛中运用这些技能。学生能够通过观察和模仿，改进自己的运球和传球技术，提高动作的准确性和稳定性。学生能够在小组合作中，与其他队员进行有效的传球配合，提高团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标

学生通过学习篮球运球和传球，能够体验到运动的乐趣，培养对体育活动的兴趣。学生能够在运动中学会坚持和努力，培养积极向上的精神。学生能够理解团队合作的重要性，学会尊重他人，培养良好的体育道德。

4.科学思维目标

学生能够通过观察和分析，理解篮球运球和传球中的力学原理，能够运用科学方法来解释运动现象。学生能够通过实验和探究，发现并解决问题，提高科学探究能力。学生能够运用逻辑思维，分析篮球比赛中的战术运用，提高策略思维能力。

5.科学评价目标

学生能够根据教学目标，对自己的运球和传球技能进行自我评价，并制定改进计划。学生能够运用评价标准，对同伴的运球和传球技能进行客观评价，并给出建设性意见。学生能够通过反思，认识到自己在运动中的不足，并寻求改进的方法。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点是学生能够熟练掌握篮球运球和双手胸前传球的动作要领，包括正确的姿势、手型和用力方法。重点在于让学生理解动作的连贯性和协调性，以及如何在实战中灵活运用这些技巧。通过反复练习，学生应能够独立完成这些动作，并在比赛中展现出良好的运球和传球能力。

2.教学难点

教学的难点在于学生如何克服动作中的不协调和用力不当的问题。具体难点包括：如何保持运球时的稳定性和准确性，以及如何在传球时控制力量和方向。这些难点源于学生对动作细节的掌握不足，以及身体协调性和反应速度的限制。为了突破这些难点，需要通过分解动作、逐步练习和实际比赛情境的模拟，帮助学生逐步提高技能水平。

四、教学准备清单

多媒体课件：篮球运球和传球动作演示视频

教具：篮球、运球练习图表、传球技巧模型

实验器材：计时器、秒表

音频视频资料：篮球比赛精彩传球片段

任务单：运球和传球技能练习任务单

评价表：学生技能评价表

学生预习：篮球基础理论知识

学习用具：画笔、笔记本、篮球练习用球

教学环境：小组座位排列方案、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

热身活动：

“同学们，今天我们来学习一个新的篮球技能——运球和双手胸前传球。在我们开始之前，让我们通过一些简单的热身活动来唤醒我们的身体，为接下来的学习做好准备。”

引入问题：

“在篮球比赛中，运球和传球是至关重要的技能。你们知道为什么吗？有没有想过，如果一名球员运球不好或者传球不准确，会对比赛产生什么影响呢？”

认知冲突情境：

“现在，让我们来看一