专题34 坐标系与参数方程.docVIP

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精锐教育学科教师辅导讲义

讲义编号：

年级：辅导科目：数学课时数：

课题

坐标系与参数方程

教学目的

教学内容

一、考纲解读

1．理解坐标系的作用；

了解在平面直角坐标系伸缩变换作用下平面图形的变化情况；

能在极坐标系中用极坐标表示点的位置，理解在极坐标系和平面直角坐标系中表示点的位置的区别，能进行极坐标和直角坐标的互化；

能在极坐标系中给出简单图形(如过极点的直线、过极点或圆心在极点的圆)的方程．通过比较这些图形在极坐标系和平面直角坐标系中的方程，理解用方程表示平面图形时选择适当坐标系的意义；

了解柱坐标系、球坐标系中表示空间中点的位置的方法，并与空间直角坐标系中表示点的位置的方法相比较，了解它们的区别．

2．了解参数方程，了解参数的意义；

能选择适当的参数写出直线、圆和圆锥曲线的参数方程；

了解圆的平摆线、渐开线的形成过程，并能推导出它们的参数方程．

二、命题分析

通过近几年高考数据分析可以看出：

标系与参数方程是新课标的新增内容，只做选考内容．在高考中主要考两类题：一是参数方程、极坐标方程和曲线的关系；二是由曲线的参数方程、极坐标方程求曲线的基本量．多以填空题为主，难度都不大．复习时应以基础为重点，抓知识要点，少做难题．考查了参数方程和极坐标．预测明年的高考中仍以直线、圆、椭圆的参数方程．极坐标方程为考查的重点．特别要注意与圆锥曲线有关的最值问题的参数方程的应用．

三、知识讲解

（一）高考目标

知识梳理

1．极坐标系

在平面内取一个定点O，叫做极点，从O点引一条射线，叫作极轴，选定一个单位长度和角的正方向(通常取逆时针方向)，这样就确定了一个平面极坐标系，简称为极坐标系．

对于平面内任意一点M，用ρ表示线段OM的长，θ表示以为始边，OM为终边的角度，ρ叫作点M的 ，θ叫做点M的 ，有序实数对(ρ，θ)叫作点M的极坐标，记作M(ρ、θ)．

（二）课前自主预习

知识梳理

1．极坐标系

（1）在平面内取一个定点O，叫做极点，从O点引一条射线，叫作极轴，选定一个单位长度和角的正方向(通常取逆时针方向)，这样就确定了一个平面极坐标系，简称为极坐标系．

（2）对于平面内任意一点M，用ρ表示线段OM的长，θ表示以为始边，OM为终边的角度，ρ叫作点M的 ，θ叫做点M的 ，有序实数对(ρ，θ)叫作点M的极坐标，记作M(ρ、θ)．

（3）当点M在极点时，它的极径ρ＝0，极角θ可以取任意值；当ρ＜0时，点M(ρ、θ)的位置可以按下列规则确定：作射线OP，使∠xOP＝θ，在OP的反向延长线上取一点M，使|OM|＝|ρ|，这样点M的坐标就是(ρ，θ)．

平面内一点的极坐标可以有无数对，当k∈Z时， 表示同一个点．

2．极坐标与直角坐标的互化

设M是平面内的任意一点，它的直角坐标是(x，y)，极坐标是(ρ、θ)，如果限定ρ取正值，θ∈[0,2π)，那么除原点外，平面内点的直角坐标与极坐标之间就是一一对应的．

点M的极坐标(ρ，θ)和直角坐标(x，y)的关系式为： .

θ所取值要由(x，y)所在象限确定．

3．柱坐标

在平面极坐标系的基础上，通过极点O，再增加一条与极坐标系所在平面垂直的z轴，这样就建立了柱坐标系，设M(x，y，z)为空间一点并设点M在xOy平面上的投影点P的极坐标为(r、θ)则这样的三个数r，θ，z构成的有序数组(r，θ，z)就叫做点M的柱坐标，这里规定r，θ，z的变化范围为

0≤r＜＋∞，0≤θ＜2π，－∞＜z＜＋∞

特别地，r＝常数，表示的是 ；

θ＝常数，表示的是 ；

z＝常数，表示的是 ．

显然点M的直角坐标与柱坐标的关系为 .

4．球坐标

设M(x，y，z)为空间一点，点M可用这样三个有次序的数r，φ，θ来确定，其中r为原点O到点M间的距离，φ为有向线段eq\o(OM,\s\up6(→))与z轴正方向所夹的角，θ为从z轴正半轴看，x轴正半轴按逆时针方向旋转到有向线段eq\o(OP,\s\up6(→))的角，这里P为点M在xOy平面上的投影，这样的三个数r，φ，θ构成的有序数组(r，φ，θ)叫做点M的球坐标．

这里r，φ，θ的变化范围为0≤r＜＋∞，0≤φ≤π，0≤θ＜2π.

特别地

r＝常数，表示的是 ；

φ＝常数，表示的是 ；

θ＝常数，表示的是 ．

点M的直角坐标与球坐标的关系为： .

5．直线的参数方程

经过点P(x0，y0)，倾斜角是α的直线的参数方程为

其中M(x，y)为直线上的任意一点，参数t的几何意义是从点P到M的位移，可以用有向线段eq