绘本教学促进大班幼儿生命认知的行动研究——以昆明市X幼儿园为例.docxVIP

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摘要：本研究旨在通过绘本教学促进大班幼儿对生命的认知与理解，选取了五本具有代表性的绘本，分别是《小威向前冲》《我不跟你走》《一颗莲子的生命旅程》《天堂的问候》和《不管怎样》，分别从生命本质与生命来源认知，生命成长与自我保护认知，生命消逝与生命关怀的认知等维度展开绘本教学活动，研究采用文献法，问卷法，行动研究法，结合绘本集体教学活动，引导幼儿探索生命话题，通过前测与后测的对比分析、观察记录分析，发现幼儿在生命认知水平上有了显著提升，能够更积极地表达对生命的敬畏、对自我的保护意识以及对自然和他人生命的尊重，同时绘本教学为幼儿提供了一个安全的情感表达空间，有助