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三年级英语上册人教版Unit3全维度学习指南

说明：本文档聚焦人教版三年级上册Unit3“Lookatme!”，整合单元核心知识与实用学习方法，涵盖主题定位、词汇句型、对话解读、分层练习等模块。适配三年级学生课堂同步学习、课后复习及预习使用，通过场景化、互动化设计帮助学生掌握身体部位表达与指令互动句型，提升英语听说运用能力。

一、单元主题定位与学习目标

1.核心主题

本单元以“认识身体部位+指令互动”为核心，围绕“看、指、说、做”的互动场景展开，核心场景包括：课堂上的指令游戏、同伴间的身体部位介绍、简单的身体部位询问交流，让学生在“学语言+做动作”的结合中理解和运用英语。

2.三维学习目标

知识目标：掌握11个核心身体部位词汇（head,face等）、3个核心动作动词（look,touch等）及4组重点句型，能准确识别、认读并拼写重点词汇。

能力目标：能在指令场景中准确做出对应动作，能简单介绍自己的身体部位，能完成3-5句的身体部位相关简短对话。

情感目标：通过互动游戏激发英语学习兴趣，培养同伴间的合作交流意识，建立“语言学习与生活动作”的关联认知。

二、核心词汇场景化梳理（附记忆策略）

1.核心身体部位词汇（必掌握）

★head/hed/n.头

场景记忆：课堂上老师说“Touchyourhead.”时，双手摸头做动作；搭配句型：Lookatmyhead.（看我的头）

★face/fe?s/n.脸

场景记忆：对着镜子说“这是我的脸”，边说边摸脸：Thisismyface.；记忆技巧：谐音“费斯”，联想“洗脸face”

★nose/n??z/n.鼻子

场景记忆：捏着鼻子模仿“闻味道”动作，说：Thisismynose.；发音提示：注意/n/鼻音，结尾/z/轻读

★mouth/ma?θ/n.嘴

场景记忆：张开嘴说“ah”，同时说：Openyourmouth.；发音提示：/θ/发音时舌尖轻抵上齿背，不要读成/s/

★eye/a?/n.眼睛

场景记忆：眨眨眼睛说：Thisismyeye.；复数变化：eyes（记口诀：一只eye，两只eyes，眨眨眼睛认清楚）

★ear/??(r)/n.耳朵

场景记忆：用手指指耳朵，听同学说“Touchyourear.”并做动作；搭配：twoears（两只耳朵）

★arm/ɑ?m/n.胳膊

场景记忆：举起胳膊挥手，说：Waveyourarm.；记忆技巧：联想“arm胳膊挥一挥”

★hand/h?nd/n.手

场景记忆：拍拍手说：Clapyourhands.；搭配：handinhand（手拉手，日常互动中练习）

★body/?b?di/n.身体

场景记忆：跟着音乐抖动身体，说：Shakeyourbody.；记忆技巧：拆分“bo-dy”，边拍身体边读

★leg/leɡ/n.腿

场景记忆：跺跺脚说：Stampyourleg.；记忆技巧：联想“leg腿来走路”

★foot/f?t/n.脚

场景记忆：双脚并拢说：Thisismyfoot.；复数变化：feet（特殊变化，记口诀：foot变feet，跺脚来牢记）

2.指令动作词汇（互动核心）

★look/l?k/v.看

核心搭配：lookat...（看……），场景运用：Lookatme!（看我！）、Lookatmyface.（看我的脸）

★touch/t?t?/v.触摸

核心搭配：touchyour...（触摸你的……），场景运用：课堂指令游戏核心词，如Touchyournose.

★wave/we?v/v.挥动

核心搭配：waveyourhand（挥手），场景运用：打招呼时挥动胳膊说Waveyourarm.

3.辅助关联词汇

my/ma?/pron.我的（后接身体部位，如myhead）

your/j??(r)/pron.你的；你们的（指令句核心，如touchyourear）

this/e?s/pron.这；这个（介绍近处身体部位，如Thisismyeye.）

三、重点句型情境化解析（附运用示例）

1.介绍身体部位（输出型句型）

（1）Thisismy+身体部位.

解析：