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看图写话过年课件汇报人：XX

目录课件内容概述壹过年文化知识贰看图写话技巧叁课件互动环节肆课件使用建议伍课件资源与支持陆

课件内容概述壹

课件主题介绍介绍春节的由来，如古代的“年”兽传说，以及春节如何成为中华民族最重要的传统节日。春节的历史起源探讨现代社会中春节的变化，如网络拜年、电子红包等新兴习俗，以及它们对传统的影响。春节的现代变迁概述春节期间的典型活动，例如放鞭炮、贴春联、拜年、吃团圆饭等，强调其文化意义。春节的传统活动010203

适用年级说明本课件适合小学一至三年级学生，通过生动的图片和简单的故事，培养孩子们的观察能力和想象力。小学低年级适合四至六年级学生使用，课件内容更加丰富，引导学生进行深入思考和创造性表达。小学高年级针对初中生设计，课件包含更多文化背景知识，鼓励学生进行批判性思维和独立写作。初中年级

课件目标与目的通过观察图片，学生能够描述场景细节，提高对图像信息的捕捉和理解能力。培养观察能力0102鼓励学生根据图片内容发挥想象，创作出独特的故事，培养创新和发散思维。激发创意思维03通过描述图片内容，学生可以练习语言组织和表达，提升口头和书面表达能力。学习语言表达

过年文化知识贰

过年的历史起源古代传说中，年兽会在年末出现，人们通过放鞭炮和贴春联来驱赶年兽，保护家园。01年兽传说过年期间，古人会举行隆重的祭天和祭祖仪式，以祈求神灵和祖先的保佑，确保来年吉祥如意。02祭天祭祖春节标志着农历新年的开始，古代帝王会在此时颁布新的历法，以示新旧交替。03岁首改历

传统习俗介绍春节期间，家家户户都会在门上贴上红色的春联，寓意辞旧迎新，祈求吉祥如意。贴春联传统上，人们在除夕夜放鞭炮驱邪迎福，响亮的鞭炮声象征着辞旧岁的决心和对新年的热烈欢迎。放鞭炮大年初一，人们会穿戴整齐，互相拜年，祝福亲朋好友新年快乐，万事如意。拜年

节日活动举例拜年贴春联03春节期间，人们会穿戴整齐，挨家挨户拜年，互相祝福，增进邻里和亲戚之间的感情。放鞭炮01春节期间，家家户户都会贴上红红的春联，寓意辞旧迎新，祈求来年好运连连。02传统上，人们在除夕夜放鞭炮驱邪迎福，响亮的鞭炮声象征着辞旧岁的喜悦和新年的热闹。吃团圆饭04除夕之夜，全家人围坐一起享用丰盛的团圆饭，象征家庭和睦、团圆美满。

看图写话技巧叁

观察图片要点观察图片时首先要识别中心主题，比如是节日庆祝、家庭团聚还是自然风光等。注意图片的中心主题01图片中的细节如人物表情、动作、环境布置等，都是理解图片故事的重要线索。分析图片中的细节元素02色彩和光影的运用可以传达情感和氛围，注意它们如何影响图片的整体感觉。辨识图片的色彩和光影03构图和视角决定了图片的视觉焦点和叙述角度，理解这些可以帮助更好地解读图片内容。理解图片的构图和视角04

构思写作框架01从图片中提取中心思想，如节日氛围、家庭团聚等，作为写作的主轴。确定故事主题02围绕主题，设计故事的起始、发展、高潮和结局，确保情节连贯。构建故事线索03根据图片内容，设定主要人物和配角，赋予他们性格特点和行为动机。设定人物角色04详细描述图片中的环境和背景，为读者营造出故事发生的时空背景。描绘场景细节

语言表达指导01使用描述性语言描述图片细节，如人物表情、场景布置，增强故事的生动性和感染力。02构建连贯叙述确保故事有清晰的开头、发展和结尾，使叙述流畅，逻辑连贯。03运用比喻和拟人通过比喻和拟人手法，让语言更加形象和有趣，吸引听者或读者的注意力。04适当运用成语和俗语恰当使用成语和俗语，可以丰富语言表达，增加故事的文化内涵。

课件互动环节肆

图片描述练习通过观察图片中的细节，如人物表情、动作或场景布置，培养学生的观察能力和描述能力。观察细节01鼓励学生根据图片内容，发挥想象力构建一个连贯的故事情节，锻炼语言组织和表达能力。构建故事情节02引导学生描述图片中人物可能的情感状态，如快乐、悲伤或惊讶，增强情感理解和表达技巧。情感表达03

故事接龙游戏教师先讲述一个故事开头，然后学生轮流接龙，每人添加一句，共同完成故事。游戏规则介绍通过故事接龙，学生可以自由发挥想象力，创作出独一无二的故事。激发学生想象力学生在接龙过程中锻炼语言组织和表达能力，提高口头和书面表达技巧。培养语言表达能力

创意写作挑战鼓励学生围绕“过年”主题，创作一个包含传统习俗和现代元素的短故事。编写新年故事0102学生可以设计一张具有创意的春节贺卡，并编写一段祝福语，展现他们的艺术和写作才能。设计春节贺卡03学生通过绘画来表达他们对过年的理解和记忆，然后用文字描述画面中的故事和情感。绘制过年场景

课件使用建议伍

教学方法提示通过提问和讨论，鼓励学生分享自己的过年经历，增强课堂互动性和学生参与感。互动式学习利用课件中的图片，引导学生讲述与图片相关的故事，培养学生的语言表达能力和想象力。故事讲述法