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《大学语文》课程第次课教案

授课章节

议论文

授课

时数

1节

教学目的

知识目标:了解议论文的概念、要素、论证的方式与方法等，理解议论文写作的注意事项。

能力目标:掌握论证方式与方法，能够写出观点鲜明、有说服力的议论文。

素质目标：通过学习议论文的写作知识，培养逻辑严密的表达能力和思辨能力。

教学重点

议论文的要素。

教学难点

论证方法。

教学方法

讲授法，讨论法，多媒体辅助，课堂练习

教学内容与过程

第一课时

导入新课

【教师】提出问题，随机邀请学生回答

什么是议论文？议论文的要素有哪些?

【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】通过大家的发言，复习中小学语文的知识点，讲解议论文写作知识。

传授新知

【教师】讲解议论文的概念、要素、论证方法及写作注意事项。

一、议论文的概念

议论文又叫说理文，是指对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立

场、态度、看法和主张的一种文体。

【师生互动】

【教师】随机邀请学生回答以下问题:

议论文和记叙文、说明文有什么区别?

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，明确：

记叙文：以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情。——以情感人

说明文：侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。——以知授人

议论文：观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、有严密的逻辑性。——以理服人

二、议论文的三要素（结合教材P185例文讲解）

（一）论点

（1）正确性。

（2）鲜明性。

（3）新颖性。

（二）论据

（1）确凿性。

（2）典型性。

（3）新颖性。

（4）论据与论点的统一。

（三）论证

论证方式：

1.立论

（1）这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正

确的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。

（2）必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。

（3）“立”往往建立在“破”的基础之上。

2.驳论

（1）反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误。

（2）反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论

据必定得出错误的论点。

（3）反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误。

3.论证方法

【师生互动】

【教师】论证的方法有哪些？随机邀请学生回答。

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

（1）举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。其作用是具体有力地论

证观点，增强文章的说服力。

（2）道理论证：用马克思列宁主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句

以及人们公认的定理公式等来证明论点。其作用是有力地论证观点，增强文章的权威性

和说服力。

（3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。其作用是突

出论证观点，使人印象深刻。

（4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。其作用是生动形象地论证观点，

使文章浅显易懂，易于理解和接受。

⑤引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者。

三、议论文写作的注意事项

（一）观点清晰明确

（二）结构逻辑严密

（三）语言严谨恰当

课堂小结

【教师】简要总结本节课的要点

议论文的概念、要素、论证的方式与方法等，议论文写作的注意事项。

【学生】总结回顾知识点

布置作业：

教材P186，按要求完成一篇800字左右的议论文写作。