北师大版高中数学选择性必修第二册第1章　等比数列.pptxVIP

第一章数列;§3等比数列

3.1等比数列的概念及其通项公式

第1课时等比数列;必备知识?探新知;素养目标?定方向;

1．掌握等比数列的概念、判定方法和通项公式．

2．理解等比数列通项公式的推导过程．

3．掌握等比数列通项公式的简单应用．

1．通过对等比数列的有关概念的学习，培养数学抽象素养．

2．借助等比数列通项公式的简单应用，提升数学运算素养.;必备知识?探新知;等比数列;想一想：

1．为什么等比数列的每一项均不为零？

提示：若存在一项为零，设这一项为ak，则

(1)若ak不是最后一项，它将不能与ak＋1作比；

(2)若ak是最后一项，可推知公比q等于零，从而a2＝0，它将不能与a3作比．

故等比数列的每一项均不能为零．

2．常数列一定是等比数列吗？

提示：不一定，当常数列各项均为零时，该常数列不是等比数列；当常数列各项均不为零时，该常数列是等比数列．;练一练：

1．思考辨析(正确的画“√”，错误的画“×”)

(1)等比数列的任意一项均不为零．()

(3)三个数a，b，c成等比数列的充要条件是b2＝ac.()

(4)?n∈N*，an＋1＝qan，其中q是常数且不为零，则{an}是等比数列．();2．下面四个数列中，一定是等比数列的是()

A．q，2q，4q，6q B．q，q2，q3，q4;等比数列的通项公式;想一想：

等比数列的通项公式an＝a1qn－1与指数函数f(x)＝ax(a0，a≠1)有什么联系？;C;－2;关键能力?攻重难;题|型|探|究;[解析](1)设公比为q，则a3＝a1·q2，

所以27＝3q2，所以q＝±3，

an＝3n或an＝－(－3)n.

(2)设公比为q，由题意，得;[规律方法]与等比数列通项有关的基本量计算

(1)常规方法：根据已知条件，建立关于a1，q的方程组，求出a1，q，再求an；

(2)整体法：利用各项之间的关系，直接求出q后，再求a1，最后求an，这里体现了整体思想的应用．;在等比数列{an}中：

(2)已知a5＝8，a7＝2，an0，求an.;角度1等比数列的判定

A．1 B．2

C．64 D．128;(2)在数列{an}中，“an＝2an－1，n＝2,3,4”是“{an}是公比为2的等比数列”的()

A．充分不必要条件

B．必要不充分条件

C．充要条件

D．既不充分也不必要条件;(2)an＝2an－1，n＝2,3,4，有可能数列每一项都是零，此时数列不是等比数列，反过来{an}是公比为2的等比数列，则一定满足an＝2an－1.故为必要不充分条件．;[规律方法]判断一个数列{an}是等比数列的方法

(2)通项公式法：若数列{an}的通项公式为an＝a1qn－1(a1≠0，q≠0)，则数列{an}是等比数列．;(1)数列{an}满足a4＝1，an＋1－2an＝0(n∈N*)，则a1等于();A．充分必要条件

B．充分不必要条件

C．必要不充分条件

D．既不充分也不必要条件;角度2等比数列的证明

(1)证明：数列{an－2}为等比数列；

(2)求数列{an}的通项公式．;对点训练?;易|错|警|示;∵1－q3＝(1－q)(1＋q＋q2)，

∵a5，a7的等比中项为a6，

∴a5，a7的等比中项为3.;[误区警示]错误的原因在于认为a5，a7的等比中项是a6，忽略了同号两数的等比中项有两个且互为相反数．

[正解]设该等比数列的公比为q，首项为a1，

∵a2－a5＝42，∴q≠1，;课堂检测?固双基;1．已知等比数列{an}满足a1＋a2＝3，a2＋a3＝6，则a7等于()

A．64 B．81

C．128 D．243

[解析]设等比数列的公比为q，

∵a1＋a2＝3，a2＋a3＝q(a1＋a2)＝6，∴q＝2.

又a1＋a2＝a1＋a1q＝3，∴3a1＝3.∴a1＝1，

∴a7＝26＝64.;2．(多选)若{an}是等比数列，则下列是等比数列的是()

A．{－2an} B．{an＋an＋1};3．若等比数列的首项为4，末项为128，公比为2，则这个数列的项数为()

A．4 B．8

C．6 D．32

[解析]设这个数列有n项，则128＝4×2n－1，∴2n－1＝32，∴n＝6.;4．等比数列{an}中，a3＋a4＝4，a2＝2，则公比q等于________.

[解析]∵在等比数列{an}中，a3＋a4＝4，a2＝2，∴a3＋a4＝a2q＋a2q2＝2q＋2q2＝4，即q2＋q－2＝0.解得q＝1或q＝－2.;同学们，今天的课你们有哪些收获呢？;谢谢聆听