北师大版高中数学选择性必修第二册第2章　函数的单调性.pptxVIP

第二章导数及其应用;§6用导数研究函数的性质

6．1函数的单调性;必备知识?探新知;素养目标?定方向;?

1．了解函数的单调性与导数的关系．

2．能利用导数研究函数的单调性．

3．会求函数的单调区间．

?

1．借助对函数的单调性与导数的关系的探究，培养数学抽象与逻辑推理素养．

2．通过导数在研究函数的单调性中的应用，培养数学运算素养．;必备知识?探新知;函数的单调性与导数;想一想：

1．在某一区间上f′(x)0(或f′(x)0)是函数y＝f(x)在该区间上单调递增(或单调递减)的什么条件？

提示：充分不必要条件．

2．若在某个区间上有有限个(或无限个不连续)点使f′(x)＝0，而其余点恒有f′(x)0(或f′(x)0)，该函数在这个区间上是否仍是单调递增(或单调递减)的？

提示：是．;练一练：

1．思考辨析(正确的画“√”，错误的画“×”)

(1)若在某个区间(a，b)内总有f′(x)＝0，则函数是常函数．()

提示：由常函数的导数为0可知此说法正确．

(2)函数f(x)在定义域上都有f′(x)0，则函数f(x)在定义域上单调递减．();(3)若函数f(x)的增区间是A，且f(x)在区间B上单调递增，则A＝B.()

提示：区间A和B应满足B?A.

(4)判断函数单调性时，在区间内的个别点f′(x)＝0，不影响函数在此区间的单调性．()

提示：若在某区间上有有限个点使f′(x)＝0，其余的点恒有f′(x)0，则f(x)仍为增函数(减函数的情形完全类似)．;2．函数f(x)＝3x－x3的单调递增区间是()

A．(0，＋∞) B．(－∞，－1)

C．(－1,1) D．(1，＋∞)

[解析]因为函数f(x)＝3x－x3，

所以f′(x)＝3－3x2＝－3(x＋1)(x－1)．

令f′(x)0，解得－1x1.

所以函数y＝3x－x3的单调递增区间是(－1,1)．;函数图象的变化趋势与导数值大小的关系;练一练：

已知函数y＝f(x)的图象是下列四个图象之一，且其导函数y＝f′(x)的图象如图所示，则该函数的图象是();[解析]由导数的图象可得，导函数f′(x)的值在[－1,0]上逐渐增大，故函数f(x)在[－1,0]上增长速度逐渐增大，故函数f(x)的图象是下凹型的．导函数f′(x)的值在[0,1]上逐渐减小，故函数f(x)在[0,1]上增长速度逐渐减小，图象??上凸型的，故选B.;关键能力?攻重难;题|型|探|究;(2)函数f(x)的定义域为[0,4]，函数f(x)与f′(x)的图象如图所示，则函数f(x)的单调递增区间为_____________.;[解析](1)由题意可知，当x0和x2时，导函数f′(x)0，函数f(x)是减函数；当x∈(0,2)时，导函数f′(x)0，函数f(x)是增函数，故函数f(x)的图象如图D.

(2)若f′(x)的图象为虚线，则f(x)的图象为实线，由f′(x)0，得x3，则f(x)在(3,4]上单调递增，与f(x)的实线图象不符，故不成立；若f′(x)的图象为实线，则f(x)的图象为虚线，由f′(x)0，得x2，所以f(x)在(2,4]上单调递增，与f(x)的虚线图象相符，故成立，

综上，f(x)在(2,4]上单调递增．;[规律方法]研究函数与导函数图象之间关系的策略

(1)导函数的正负看原函数的增减

①观察原函数的图象，重在找出“上升”“下降”产生变化的点，分析函数值的变化趋势；

②观察导函数的图象，重在找出导函数图象与x轴的交点，分析导数的正负．

(2)导函数的绝对值大小决定原函数增减快慢．

某一范围内导数的绝对值较大，那么函数在这个范围内变化得较快，这时函数的图象就比较“陡峭”(向上或向下)；反之，函数的图象就比较“平缓”．

[提醒]解决问题时，要分清是原函数图象还是导函数图象．;(1)(多选)设f′(x)是函数f(x)的导函数，将y＝f(x)和y＝f′(x)的图象画在同一个平面直角坐标系中，正确的是()

(2)已知函数y＝f(x)(x∈R)的图象如图所示，则不等式xf′(x)0的解

集为____________________________.;[解析](1)A，B，C均有可能；对于D，若C1为导函数，则y＝f(x)应为增函数，不符合；若C2为导函数，则y＝f(x)应为减函数，也不符合，D不可能．;(1)函数f(x)＝xex＋1的单调递减区间是()

A．(－∞，1) B．(1，＋∞)

C．(－∞，－1) D．(－1，＋∞)

(2)函数f(x)＝x－2sinx＋1在(0，π)上的单调递增