2025年《有为有不为》第二课时教学设计.docx

PAGE

PAGE2

2025年《有为有不为》第二课时教学设计

教学背景与目标设定

随着新时代教育改革的不断深化，语文课程在立德树人中的核心地位愈发凸显。特别是在高中阶段，语文学科不仅承担着语言能力培养的任务，更肩负着价值观塑造、思维品质提升和文化认同建构的多重使命。《有为有不为》作为统编版高中语文教材中极具哲理深度与现实意义的经典篇目，其思想内核贯穿了儒家“修身齐家治国平天下”的伦理逻辑，也回应了当代青年在人生选择、价值判断和社会责任面前的困惑与追问。

本课时为《有为有为》教学的第二课时，是在学生已初步理解文本表层含义、掌握基本文言知识的基础上，进一步引导其深入挖掘文本深层意蕴、