看图写话基础课件.pptxVIP

看图写话基础课件.pptx

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看图写话基础课件XXaclicktounlimitedpossibilities汇报人:XX20XX

目录01看图写话的定义03看图写话的技巧05看图写话的练习方法02看图写话的步骤04看图写话的实例分析06看图写话的评价标准

看图写话的定义单击此处添加章节页副标题01

概念解释看图写话是一种通过观察图片内容,激发想象力并进行语言表达的练习方式。看图写话的含义旨在培养儿童的观察能力、思维能力和语言表达能力,通过图片激发创作灵感。看图写话的目的

教学目的通过观察图片细节,学生能够锻炼细致入微的观察能力,提高对事物的感知力。培养观察能力学生通过描述图片内容,练习语言组织和表达,增强口头和书面的表达技巧。提高表达能力看图写话鼓励学生根据图片内容发挥想象,创作出富有创意和个性的故事。激发想象力

应用场景在小学语文教学中,看图写话被广泛应用于培养学生的观察力和想象力。教育领域广告设计中,通过看图写话激发创意思维,帮助设计师构思广告文案与视觉元素的结合。广告创意儿童绘本常利用看图写话的形式,引导孩子们根据图画内容创作故事,激发阅读兴趣。儿童图书010203

看图写话的步骤单击此处添加章节页副标题02

观察图片观察图片时,要细致入微,注意人物表情、动作以及场景中的各种细节,这些都可能是故事的关键。注意图片的细节首先要识别出图片中的主要人物、物体和背景,这些元素构成了故事的基本框架。识别图片中的主要元素分析图片的背景,如时间、地点,以及图片中人物之间的关系和可能的情境,为编写故事提供背景信息。理解图片的背景和情境

构思故事情节仔细观察图片中的场景、人物和动作,确定故事发生的时间、地点和主要角色。分析图片内容01根据图片信息提炼出中心思想或主题,如友情、勇气、冒险等,为故事设定方向。确定故事主题02围绕主题,设想故事的起始、发展、高潮和结局,确保情节连贯且富有逻辑性。构建情节发展03

编写故事运用想象力构思情节发展0103发挥想象力,为故事添加创意元素,如奇幻场景或特殊事件,使故事更加生动。根据图片内容,构思故事的起始、发展、高潮和结局,确保情节连贯有趣。02为故事中的角色设定鲜明的性格特点,使角色行为合理,增强故事的吸引力。设定角色性格

看图写话的技巧单击此处添加章节页副标题03

描述细节通过细致观察图片中人物的表情,可以推测其情绪和故事背景,增强叙述的生动性。观察人物表情图片中的环境设置往往暗示了故事发生的时间、地点,注意细节可以丰富故事背景。捕捉环境元素色彩不仅能影响画面的氛围,还能传达情感,描述时要留意色彩搭配及其可能的象征意义。注意色彩运用

运用想象力通过观察图片细节,发挥想象力构建连贯的故事情节,使描述更加生动有趣。01构建故事情节为图片中的角色设定性格和背景,创作对话,增强故事的互动性和真实感。02角色设定与对话超越图片所展现的场景,想象故事发生的时间、地点背景,丰富故事内容。03场景拓展想象

语言表达描述图片细节,如人物表情、场景布局,增强故事的生动性和感染力。使用描述性语言01通过比喻和拟人手法,让描述更富想象力,提升语言的趣味性和表现力。运用比喻和拟人02恰当使用形容词和副词,可以丰富句子内容,使表达更加精准和生动。合理运用形容词和副词03

看图写话的实例分析单击此处添加章节页副标题04

图片分析01识别图片中的主要元素观察图片,找出中心人物、物体或场景,如公园里的孩子和秋千。02分析图片的色彩和光影注意图片中的色彩搭配和光影效果,如黄昏时分的温暖色调。03理解图片的构图和视角分析图片的构图方式,如对称或不平衡,以及拍摄视角,如俯视或平视。04推断图片背后的故事线索根据图片细节推断可能的情节,如一张带有微笑的图片可能暗示快乐的场景。

故事构思确定故事主题选择一个中心思想或主题,如友谊、勇气或冒险,为故事提供核心方向。融入情感元素在故事中加入情感冲突和解决,让读者能够产生共鸣,增强故事的吸引力。构建角色背景设计情节发展为故事中的角色创造详细的背景故事,包括性格、动机和历史,使角色更加立体。构思故事的起始、发展、高潮和结局,确保情节连贯且充满张力。

写作示例通过细致观察图片中人物的表情,学习如何描述人物的喜怒哀乐,增强写作的生动性。描述人物表情0102分析图片中的背景环境,如天气、地点等,教会学生如何在写作中描绘场景的细节。描绘场景细节03利用图片中的线索,引导学生构建合理的故事情节,培养他们的想象力和逻辑思维能力。构建故事情节

看图写话的练习方法单击此处添加章节页副标题05

练习素材选择挑选连贯性强、情节丰富的图片,帮助学生发挥想象力,构建完整的故事。选择具有故事情节的图片使用角色众多、互动性强的图片,引导学生观察不同角色之间的关系和互动。挑选多角色互动的图片选择含有特定文化背景或节日元素的图片,让学生在写作中融入文

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