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幼儿园大班学前练习题全套练习题

亲爱的家长朋友们：

随着孩子们在幼儿园大班的学习生活日渐深入，他们即将面临从幼儿园到小学的重要过渡。科学、有效地进行学前准备，不仅能帮助孩子顺利适应小学生活，更能激发他们对学习的兴趣和热情。本套练习题旨在为您提供一个系统的学前准备思路和框架，帮助孩子在语言、数学、综合能力及良好习惯养成方面得到初步的梳理和提升。请注意，以下内容更侧重于引导和启发，而非机械训练，家长应根据孩子的兴趣和接受程度灵活调整，让学习过程充满乐趣。

一、语言准备

语言是交流的工具，也是学习其他知识的基础。本部分旨在培养孩子对语言的兴趣，提升听、说、读、写（前书写）的初步能力。

(一)拼音启蒙

1.声母、韵母认读与发音练习：

*目标：认识并能正确认读声母、单韵母、复韵母及整体认读音节，学习正确的发音方法。

*引导：

*结合朗朗上口的拼音儿歌、口诀或动画视频，帮助孩子感知字母的发音和形状。例如：“像个6字bbb，像个反6ddd”。

*利用拼音卡片，进行“看口型猜字母”、“听发音找字母”等小游戏。

*重点关注易混淆的声母（如：b-p,d-t,n-l,zh-ch-sh-r,z-c-s）和韵母（如：an-ang,in-ing,en-eng）的辨析。

2.简单音节拼读：

*目标：学习声母和韵母相拼的方法，能拼读简单的两拼音节和三拼音节。

*引导：

*从声母+单韵母的两拼音节开始，如“b-a→ba”，“m-a→ma”。

*逐步过渡到声母+介母+韵母的三拼音节，如“j-i-a→jia”，“x-i-ao→xiao”。

*鼓励孩子拼读身边熟悉事物的名称，如“桌(zhuo)子”、“花(hua)朵”。

3.整体认读音节练习：

*目标：认识并记忆常用的整体认读音节。

*引导：将整体认读音节编成儿歌或故事，帮助孩子记忆。例如：“zhichishiri，真好吃，zicisi，小刺猬”。

(二)识字与词汇

1.常用字认读：

*目标：认识一些生活中常见的、简单的汉字，约百余个。

*引导：

*从孩子的名字、家人称谓、常见物品名称（如：门、窗、桌、椅、日、月、水、火）开始认读。

*利用绘本阅读、识字卡片、路边的广告牌、食品包装等生活场景进行随机识字。

*每次学习少量生字，注重复习巩固，理解字义而非死记硬背。

2.简单词语积累与运用：

*目标：理解并运用一些常用的名词、动词、形容词，学习简单的数量词搭配。

*引导：

*看图说词：出示图片，引导孩子说出物品名称或描述图片内容的词语。

*简单组词：给一个字，引导孩子组出不同的词语。

*学习数量词：如“一本书”、“两只鸟”、“三朵花”。

(三)阅读与表达

1.看图说话/讲故事：

*目标：能仔细观察图片，理解图意，并用完整、连贯的语句表达出来。

*引导：

*选择画面清晰、情节简单的单幅或多幅图画，引导孩子观察“谁在做什么？”“在哪里做？”“怎么样？”。

*鼓励孩子大胆想象，补充故事的开头、经过和结尾。

*家长可以先示范讲述，再引导孩子复述或创编。

2.听读习惯培养：

*目标：喜欢听故事、读绘本，能理解故事的主要内容。

*引导：每天安排固定的亲子阅读时间，读完后与孩子简单交流故事内容和感受。

二、数学启蒙

数学启蒙旨在培养孩子的数感、逻辑思维能力和解决简单问题的能力，应通过实物操作和生活情境让孩子感知数学的趣味和用处。

(一)数与量的认知

1.10以内数的认知与计数：

*目标：正确认读0-10的数字，理解数字代表的实际数量，能进行10以内物品的点数、按数取物。

*引导：

*结合实物（积木、小棒、水果等）进行点数和计数练习。

*认识数字的字形，能按顺序排列数字卡片。

*进行“数一数，圈一圈”（数出物品数量，圈出对应数字）、“看数字，画一画”（看到数字画出相应数量的图形）的练习。

2.10以内数的分解与组成：

*目标：理解一个数可以分成几个部分，掌握10以内数的分解与组成。

*引导：用实物分合操作，如“5个苹果分给两个小朋友，可以怎么分？”，并记录分解式。

3.10以内加减法启蒙：

*目标：初步理解加法是“合起来”，减法是“去掉”，能进行10以内简单的加减运算。

*引导：

*用“+”“-”符号表示合与分的过程。

*通过口述应用题（如：“小明有3颗糖，妈妈又给他2颗，现在有几颗？”）引导孩子理解题意并计算。

*利用数的分解与组成进行加减运算，如因为5可以分成2和3，所以3+2=5