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部编新教材人教版道德法治一年级下册教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教材分析以人教版道德法治一年级下册新教材为基础，结合2025—2026学年度的教学大纲和课程标准进行。道德法治课程在一年级下册主要培养学生初步的道德意识和法治观念，本单元以“遵守规则，文明有礼”为主题，旨在让学生认识到规则的重要性，学会尊重他人，维护社会秩序。在课程体系中，本单元位于基础道德教育阶段，承上启下，既巩固了低年级的道德认知，又为高年级的法治教育打下基础。

核心概念与技能：本课的核心概念是“规则意识”，主要技能是“遵守规则，文明有礼”。通过本课的学习，学生应能够认识到规则对于个人和社会的重要性，学会遵守规则，做到文明有礼。

二、学情分析

一年级下册的学生已经具备一定的道德认知和生活经验，能够理解简单的道德规范。但在实际生活中，部分学生可能存在规则意识不强、文明礼仪不达标等问题。学生认知特点方面，一年级学生的思维仍以具体形象思维为主，对抽象的道德法治概念理解较为困难。兴趣倾向方面，学生对身边的事物和人物较为感兴趣，因此，教学设计应贴近学生生活，激发学生的学习兴趣。

易错点与混淆点：学生可能混淆“规则”与“自由”的关系，误认为遵守规则会限制自由。此外，对于不同场景下的文明礼仪，学生可能存在混淆。

三、教学目标与策略

教学目标：

1.让学生认识到规则的重要性，学会遵守规则。

2.培养学生文明有礼的行为习惯。

3.提高学生的道德意识和法治观念。

教学策略：

1.结合学生生活经验，设计贴近实际的教学活动。

2.运用多媒体手段，丰富教学形式，激发学生学习兴趣。

3.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学习和体验。

4.关注学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能有所收获。

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二、教学目标

知识目标：

1.说出规则的基本概念和作用。

2.列举生活中常见的规则。

3.解释遵守规则的重要性。

能力目标：

1.设计一个简单的规则，并说明其必要性。

2.评价他人遵守规则的行为。

3.论证在特定情境下遵守规则的理由。

情感态度与价值观目标：

1.认同遵守规则是每个人的责任。

2.尊重他人的规则，维护社会秩序。

3.培养文明有礼的行为习惯。

科学思维目标：

1.分析不同规则对个人和社会的影响。

2.比较不同情境下规则的适用性。

3.推断遵守规则可能带来的后果。

科学评价目标：

1.评价自己的规则意识和行为。

2.反馈他人遵守规则的情况。

3.反思在遵守规则过程中的收获与不足。

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解规则的概念和作用，并能列举生活中的规则实例。教学难点在于培养学生将规则意识内化为自身行为，特别是在面对复杂情境时，能够正确判断并遵守规则，这需要结合学生的生活经验和认知特点，通过情境模拟和实践活动来逐步突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关音频视频资料，以生动展示规则的概念和作用。学生需预习教材内容，并准备画笔等学习用具。同时，设计小组座位排列和黑板板书框架，确保教学环境适宜。教学准备需详尽，包括资源名称、规格或内容要点，以保障教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

1.导入

（预计时间：5分钟）

教师引导：同学们，你们在生活中有没有遇到过需要遵守规则的情况呢？比如在学校、家里或者公共场所，哪些规则是大家共同遵守的？今天，我们就来学习一下规则的重要性，以及如何做一个遵守规则、文明有礼的好孩子。

学生活动：学生分享自己生活中的规则经验，教师总结并引入主题。

2.新授

（预计时间：15分钟）

2.1规则的概念与作用

教师讲解：首先，我们来了解一下规则的概念。规则是指为了维护社会秩序、保障人们的安全和利益，由社会共同制定的行为准则。接下来，我们看看规则有哪些作用。

学生活动：学生听讲，并思考规则的作用。

教师活动：通过PPT展示规则的作用，如维护秩序、保障安全、促进公平等。

2.2生活中的规则

教师讲解：接下来，我们来看一下生活中的规则。我们可以分为公共场所规则、学校规则和家庭规则三个方面。

学生活动：学生听讲，并举例说明。

教师活动：通过PPT展示不同场景下的规则实例，如过马路要看红绿灯、上课要按时到校、吃饭要排队等。

2.3遵守规则的重要性

教师讲解：那么，遵守规则对我们来说有什么重要性呢？

学生活动：学生思考并回答。

教师活动：通过PPT展示遵守规则的重要性，如保障安全、促进公平、提高效率等。

2.4如何遵守规则

教师讲解：那么，我们应该如何做一个遵守规则的好孩子呢？

学生活动：学生听讲，并思考。

教师活动：通过PPT展示如何遵守规则，如自觉遵守规则、尊重他人、勇于纠正不良行为等。

3.巩固

（预计时间：10分钟）

教师