幼儿园小班数学优秀教案苹果全家福含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班数学优秀教案苹果全家福含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，旨在通过“苹果全家福”这一主题，帮助学生认识苹果及其家庭成员，培养初步的数学概念和观察力。教学内容符合《幼儿园教育指导纲要》中关于数学教育的目标，即引导幼儿感知和理解事物和数量关系，以及幼儿园数学课程标准中提出的“计数、分类、空间和时间”等基本数学概念。在本单元中，本课作为引入自然物计数和分类的初步活动，为学生后续学习更复杂的数学概念打下基础。

二、学情分析

小班幼儿对周围的自然环境充满好奇，对水果等生活常见物品有较高的兴趣。他们已经具备基本的观察和表达能力，但数学概念的理解和运用还处于初级阶段。在生活经验方面，幼儿可能已经接触到苹果，但对苹果家族的其他成员了解有限。在技能水平上，幼儿的动手操作能力和合作能力有待提高。认知特点上，小班幼儿注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。兴趣倾向上，幼儿对色彩鲜艳、形状独特的物品更感兴趣。在学习困难方面，幼儿可能对计数概念理解不够清晰，容易混淆家庭成员的概念。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.让学生认识苹果及其家庭成员，并能进行简单的计数和分类；2.培养学生的观察力和表达能力；3.提高学生的动手操作能力和合作能力。为实现这些目标，教师将采用游戏化教学、情境教学等方法，通过图片展示、实物操作、小组合作等形式，激发幼儿的学习兴趣，同时注重个别差异，关注幼儿的学习困难，确保每个幼儿都能在活动中得到提升。

二、教学目标

1.知识的目标：

学生能说出苹果及其家庭成员的基本特征。

学生能列举至少三种苹果家族成员的名称。

2.能力的目标：

学生能通过观察图片和实物，设计一个苹果全家福的布局。

学生能在小组合作中，评价同伴的布局设计，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标：

学生能表达对自然环境的兴趣和好奇心。

学生能在活动中体验合作和分享的快乐。

4.科学思维的目标：

学生能解释为什么苹果家族成员会有相似和不同之处。

学生能通过比较和分类，发展逻辑思维能力。

5.科学评价的目标：

学生能评价自己的设计是否合理，并说明理由。

学生能评价同伴的设计，识别其中的优点和需要改进的地方。

三、教学重难点

教学重点在于让学生通过观察和操作，掌握苹果及其家庭成员的计数和分类方法。教学难点是引导学生理解家庭成员的概念，并能够在活动中运用这一概念进行有效的分类。难点之所以存在，是因为小班幼儿对抽象概念的理解有限，需要通过具体、直观的方式辅助学习。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下材料：制作包含苹果全家福图片的多媒体课件、用于展示的苹果模型和图表各5份、小画笔20支、彩色纸张若干张。同时，还需准备一份包含观察记录和讨论问题的任务单，以及用于评价学生参与度和作品完成情况的评价表。此外，布置教室环境，确保小班幼儿能够舒适地进行小组活动，并设计清晰的黑板板书框架，以辅助教学内容的呈现。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于水果的动画视频，激发幼儿对水果的兴趣。

2.引导幼儿观察屏幕上的水果，提问：“你们都认识哪些水果呢？”

3.引导幼儿讨论水果的颜色、形状、味道等特点。

学生活动：

1.观看动画视频，注意观察水果的特征。

2.积极回答教师的问题，分享自己认识的水果。

3.参与讨论，表达自己对水果的认识。

二、新授（25分钟）

任务一：认识苹果及其家庭成员（5分钟）

目标：让学生认识苹果及其家庭成员，并能说出他们的基本特征。

教师活动：

1.展示苹果图片，引导学生观察苹果的颜色、形状、大小等特点。

2.引导学生说出苹果的名称，并提问：“苹果有谁呢？”

3.展示苹果家庭成员的图片，引导学生认识苹果树、苹果花、苹果果等。

学生活动：

1.观察苹果图片，注意苹果的特征。

2.积极回答教师的问题，说出苹果的名称。

3.认识苹果家庭成员的图片，说出他们的名称。

任务二：苹果家族的计数（10分钟）

目标：让学生学会计数，并能用数字表示苹果家族成员的数量。

教师活动：

1.展示苹果家庭成员的图片，引导学生观察图片中的数量。

2.引导学生用手指点数，并用数字表示数量。

3.展示计数卡片，让学生练习计数。

学生活动：

1.观察图片中的数量，并用手指点数。

2.用数字表示数量。

3.练习计数，使用计数卡片。

任务三：苹果家族的分类（5分钟）

目标：让学生学会分类，并能将苹果家族成员进行分类。

教师活动：

1.展示苹果家庭成员的图片，引导学生观察图片中的特征。

2.引导学生将图片中的家庭成员进行分类，如按颜