2025年四川省双流中学龙渡校区公开考核招聘53名教师备考题库及参考答案详解一套.docxVIP

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2025年四川省双流中学龙渡校区公开考核招聘53名教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、与私人产品相比,纯粹的公共产品具有的特点是()。

A.排他性、可分割性

B.非排他性、不可分割性

C.排他性、不可分割性

D.非排他性、可分割性

【答案】:B

【解析】公共产品是指具有消费或使用上的非竞争性和受益上的非排他性的产品。纯粹的公共产品与私人产品相比,具有非排他性和不可分割性。非排他性是指一个人对公共产品的使用不会排除其他人对该产品的使用,例如国防,一个人享受国防安全时无法排除其他人也享受国防安全。不可分割性是指公共产品通常是作为一个整体提供的,不能像私人产品那样可以分割成若干部分分别消费,比如路灯,是为整个区域的人提供照明服务,无法分割给不同的人单独使用。所以纯粹的公共产品具有非排他性和不可分割性。

2、热爱朗诵的农民诗人、喜爱跳大环舞的钢铁厂维修工、大凉山的少年合唱团……登上人民日报新媒体发起的“你好2021”温暖之夜系列演出活动的这些人,与你我一样,有着日常工作、过着平凡生活。但对责任的坚守、对美好的追求,让他们拥有了自己的一方舞台。他们用各自的故事表明,只要有梦想、有奋斗,每个平凡的人都能书写自己不平凡的人生。上述平凡可以转化为不平凡的哲学依据是:

A.在矛盾双方中任何一方的发展都以另一方的发展为条件

B.矛盾双方相互依存互为存在前提,共处于一个统一体中

C.矛盾着的对立面相互贯通,在一定条件下可以相互转化

D.矛盾双方相互吸收有利因素在相互作用中各自得到发展

【答案】:C

【解析】题干强调平凡人因有梦想、奋斗能书写不平凡人生,体现矛盾双方转化。矛盾着的对立面相互贯通,在一定条件下可相互转化,此即平凡转化为不平凡的哲学依据。

3、我国古代选拔官员的制度几经变革,不断完善。下列选官制度按时间的先后顺序排列正确的是()。

A.世官制察举制九品中正制科举制

B.察举制世官制九品中正制科举制

C.察举制世官制举孝廉九品中正制

D.世官制察举制科举制九品中正制

【答案】:A

【解析】“世官制”指世代为官,官吏具有世袭官职的特权,是我国古代西周政权选任官吏的基本制度。“举孝廉”是汉朝采用的一种官吏选拔制度,始于汉武帝。“察举制”从汉武帝元光元年开始实行,其主要特征是地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央,经过试用考核后再任命官职。“九品中正制”是魏晋南北朝时期重要的选官制度。“科举制”起源于隋朝,隋文帝为加强中央集权,将选拔官吏的权力收归中央,废除九品中正制,开始采用分科考试的方法选拔官员。

4、认识近代中国()的本质,就是认识近代中国的基本矛盾,因为这也是认识中国近代一切社会问题和革命问题的最根本矛盾。

A.资产阶级革命

B.半殖民地半封建社会

C.新民主主义革命

D.旧民主主义革命

【答案】:B

【解析】近代中国社会是半殖民地半封建社会,其基本矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。认识近代中国半殖民地半封建社会的本质,就是认识近代中国的基本矛盾,而这也是认识中国近代一切社会问题和革命问题的最根本依据。资产阶级革命是指由资产阶级领导的反对封建社会制度的革命,它没有揭示近代中国社会的根本性质和主要矛盾。新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命,它是在认识近代中国半殖民地半封建社会性质基础上开展的革命实践,并非是认识近代中国基本矛盾的本质所在。旧民主主义革命是由资产阶级领导的,以建立资本主义社会和资产阶级专政的国家为目的、反对外国侵略和本国封建统治的革命,同样没有体现出对近代中国社会本质的核心认识。综上,正确答案应选描述近代中国社会性质的内容,即半殖民地半封建社会。

5、某市公安局向市高级中学借用体育馆,行文应用()。

A.请示

B.通知

C.申请

D.函

【答案】:D

【解析】该题是在考查不同公文文种的适用范围。市公安局与市高级中学属于不相隶属机关。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。市公安局向市高级中学借用体育馆,是不相隶属机关之间的商洽事项,应该使用函。请示适用于向上级机关请求指示、批准;通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文;申请一般不属于正式的公文文种。所以这里应选用函。

6、下列不属于应予销毁的公文的是()。

A.不具备留存价值的公文

B.一般性公文的草稿

C.印制公文过程中的校样、印版

D.有重大错漏的公文

【答案】:D

【解析】不具备留存价值的公文,因其没有保留意义,通常是需要销毁的;一般性公文的草稿,只是公文形成过程中的前期素材,不具有正式公文的效力和价值,所以也应销毁;印制公文过程中的校样、印版,在公文印

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