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幼儿园大班社会优秀教案重阳节含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班社会教育课程，结合2025—2026学年的教学大纲和课程标准，旨在通过重阳节这一传统节日，引导学生了解中华民族传统文化，培养尊老爱老的良好品质。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是培养幼儿社会情感和道德品质的重要环节，与前后的知识关联紧密，如培养幼儿的家庭观念、社会责任感等。核心概念包括重阳节的由来、习俗以及尊老爱老的意义，技能包括了解和传承传统文化、表达对长辈的尊敬和关爱。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的认知能力和生活经验，对家庭和社会有一定的了解。他们好奇心强，善于模仿，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在重阳节这一主题下，学生可能已有的知识储备包括家庭关系、节日习俗等，生活经验包括与长辈的互动等。技能水平方面，他们能够通过观察、模仿、表达等方式参与活动。认知特点方面，他们倾向于通过具体形象的事物来理解抽象概念。兴趣倾向方面，他们可能对节日习俗、传统文化等感兴趣。可能存在的学习困难包括对重阳节习俗的理解、尊老爱老情感的培养等。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：

了解重阳节的由来、习俗和意义；

培养尊老爱老的良好品质；

通过活动，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。

针对以上目标，教学策略包括：

利用图片、视频等多媒体手段，生动形象地展示重阳节的习俗；

组织幼儿参与制作重阳节礼物、表演节目等活动，培养他们的动手能力和创造力；

引导幼儿与长辈互动，表达对长辈的尊敬和关爱；

通过小组讨论、分享等方式，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

二、教学目标

知识的目标

说出：重阳节的由来和传统习俗。

列举：重阳节期间常见的活动，如登高、赏菊、佩茱萸等。

解释：重阳节在中华民族文化中的象征意义。

能力的目标

设计：能够独立或与同伴合作制作重阳节相关的手工艺品。

表达：能够用语言或绘画形式表达对长辈的祝福和尊敬。

评价：能够对同伴的作品或表演进行恰当的评价。

情感态度与价值观的目标

感受：体验重阳节的文化内涵，感受尊老爱老的民族精神。

尊重：学会尊重长辈，懂得感恩，培养良好的家庭和社会责任感。

传承：意识到传统文化的重要性，愿意传承和弘扬中华民族的优秀文化。

科学思维的目标

观察：通过观察图片、视频等资料，分析重阳节习俗的形成原因。

推理：根据已知信息，推理重阳节习俗的演变过程。

创新：在制作手工艺品时，尝试，体现个性。

科学评价的目标

自我评价：在活动结束后，能够对自己的作品或表现进行自我评价。

同伴评价：能够倾听同伴的评价，并从中获得反馈。

教师评价：能够接受教师的评价，并努力改进。

三、教学重难点

教学重点：理解重阳节的起源和传统习俗，能够通过实践活动表达对长辈的尊敬和祝福。

教学难点：幼儿对重阳节习俗的理解和尊老爱老情感的培养，需要通过具体情境和互动活动来引导和提升。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含重阳节历史、习俗和活动的多媒体课件；准备相关的图片、视频资料；设计互动游戏和手工制作活动；准备评价表和任务单。同时，学生需预习教材内容，收集重阳节的相关资料，并准备画笔、剪刀等手工材料。此外，教室环境应布置温馨，座位安排便于小组合作，黑板板书应清晰展示教学流程和重点内容。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师活动：播放重阳节相关的视频或歌曲，营造节日氛围，引起学生的兴趣。

学生活动：静心聆听，感受重阳节的氛围。

2.新授环节（35分钟）

2.1任务一：了解重阳节（5分钟）

教师活动：

提问：“你们知道重阳节是什么吗？”

通过图片、视频等方式展示重阳节的由来和习俗。

讲解重阳节的起源、传说和传统习俗。

学生活动：

认真聆听，回答问题。

观看图片和视频，了解重阳节的相关信息。

2.2任务二：制作重阳节卡片（10分钟）

教师活动：

分发卡片和彩笔，介绍制作方法和注意事项。

展示制作范例，指导学生制作。

学生活动：

两人一组，按照指导制作重阳节卡片。

在制作过程中互相帮助，共同完成作品。

2.3任务三：重阳节诗歌朗诵（5分钟）

教师活动：

引导学生朗读重阳节相关的诗歌，感受诗歌的韵味。

鼓励学生大胆表达，展现自己的朗诵能力。

学生活动：

按照要求朗诵诗歌，注意节奏和语调。

2.4任务四：重阳节知识问答（10分钟）

教师活动：

提问关于重阳节的问题，检验学生对所学知识的掌握情况。

鼓励学生积极参与，正确回答问题。

学生活动：

认真听讲，积极回答问题。

2.5任务五：制作重阳节手工艺品（5分钟）

教师活动：

分发制作手工艺品的材料，介绍制作步骤。