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2025年教学教育随笔：思想政治课学生自主命题探究

一、背景与动因：一场静悄悄的课堂革命正在发生

当新课程改革的理念逐渐从政策文本走向课堂教学实践，思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，其教学方式的变革显得尤为迫切。长期以来，思政课被贴上“灌输”“说教”“刻板”的标签，尽管近年来通过议题式教学、情境创设、项目学习等方式有所突破，但学生的主体性依然未能真正激活。教师讲得激情澎湃，学生听得昏昏欲睡的现象仍不鲜见。这种“我讲你听”的单向传递模式，难以回应新时代青少年思维活跃、信息获取多元、价值判断复杂的特点。

正是在这样的背景下，一种新的教学尝试——学生自主