初中英语教科书的中华优秀传统文化分析.docx

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2025-12-30 发布于广东
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初中英语教科书的中华优秀传统文化分析

一、问题提出

在全球化浪潮席卷教育领域的今天，英语作为国际通用语言的教学已不再局限于语言技能的传授，更承载着跨文化理解与价值传递的深层使命。初中阶段是学生世界观、文化观形成的关键期，英语教科书作为日常教学的核心载体，其内容设计直接影响青少年对中华文化的认知深度与情感认同。近年来，教育部多次强调“文化自信”在基础教育中的核心地位，明确要求教材编写须融入中华优秀传统文化精髓，以应对西方文化强势输入带来的潜在挑战。然而，当前初中英语教科书在传统文化呈现上仍存在碎片化、表面化现象，部分教师反映学生虽能背诵“SpringFesti