2025年事业单位工勤技能-广西-广西假肢制作装配工五级(初级工)历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

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2025年事业单位工勤技能-广西-广西假肢制作装配工五级(初级工)历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共30题)

1、在假肢接受腔制作中,用于获取残肢精确形状的常用材料是?

A.石膏绷带

B.聚乙烯塑料

C.碳纤维布

D.硅胶

2、广西地区假肢制作中,针对下肢截肢者,最常采用的假肢类型是?

A.全接触式接受腔假肢

B.悬挂式假肢

C.牵引式假肢

D.绑带式假肢

3、假肢五级工在装配前需核对的基本信息不包括?

A.患者姓名与截肢部位

B.残肢长度与周径

C.患者家庭住址

D.截肢原因与愈合情况

4、下列哪项属于假肢接受腔边缘修整的主要目的?

A.增强美观性

B.防止压迫神经血管

C.减少材料成本

D.加快制作速度

5、在假肢静态对线时,主要调整的是?

A.膝关节旋转角度

B.接受腔与假肢部件的空间关系

C.足部材质

D.悬吊装置颜色

6、假肢制作中使用热塑板材的优点是?

A.可反复加热塑形

B.无需模具直接成型

C.成本极低

D.颜色丰富

7、残肢皮肤护理宣教中,应指导患者每日检查的重点是?

A.皮肤颜色与完整性

B.皮肤温度与气味

C.毛发生长速度

D.皮肤油脂分泌

8、下列工具中,常用于修整石膏阳模的是?

A.雕刻刀

B.电锯

C.锉刀

D.剪刀

9、假肢五级工在装配后应指导患者进行的初期训练是?

A.平衡与站立训练

B.跑步训练

C.跳跃训练

D.负重搬运训练

10、假肢接受腔适配检查中,“坐位间隙测试”主要用于评估?

A.站立稳定性

B.接受腔与残肢的贴合度

C.假脚弹性

D.膝关节强度

11、在假肢制作中,用于获取残肢形态最常用的取型方法是?

A.直接测量法

B.石膏绷带取型法

C.目测估算法

D.三维扫描法

12、假肢接受腔的主要作用是?

A.装饰美化假肢

B.连接假肢与残肢并传递力量

C.减轻假肢重量

D.调节行走速度

13、下列哪项属于下肢假肢的基本分类?

A.上臂假肢

B.前臂假肢

C.大腿假肢

D.手指假肢

14、制作假肢石膏阳模时,修型的主要目的是?

A.增加模型美观性

B.调整承重与压力分布

C.缩短制作时间

D.减少材料消耗

15、假肢装配前的评估不包括以下哪项?

A.残肢长度测量

B.患者经济收入

C.残端皮肤状况检查

D.关节活动度评估

16、小腿假肢接受腔常见的类型是?

A.四边形接受腔

B.坐骨包容式接受腔

C.全接触式接受腔

D.环带式接受腔

17、假肢制作中使用热塑性板材的主要优点是?

A.成本高但耐用

B.可反复加热塑形

C.仅适用于高精度设备

D.无需模具即可成型

18、残肢皮肤检查中,发现红肿、破溃应如何处理?

A.立即装配假肢

B.暂停装配,建议就医

C.用酒精消毒后继续

D.自行涂抹药膏

19、假肢步态训练的主要目标是?

A.加快行走速度

B.恢复自然、稳定的行走能力

C.减少假肢重量

D.延长假肢使用寿命

20、假肢制作中,“对线”指的是?

A.调整假肢各部件的空间位置关系

B.测量患者身高体重

C.选择假肢颜色

D.打印患者信息标签

21、广西假肢制作装配工五级(初级工)在测量残肢长度时,通常以哪个解剖标志为起点?

A.髂前上棘

B.股骨大转子

C.胫骨平台

D.腘窝皱褶

22、假肢接受腔的作用主要是?

A.美观修饰

B.固定假肢与残肢连接

C.减轻假肢重量

D.提高行走速度

23、制作假肢石膏阳模时,修型的主要目的是?

A.缩短制作周期

B.改善承重分布与舒适性

C.降低材料成本

D.增加假肢美观度

24、下列哪种材料常用于制作假肢的内衬套?

A.不锈钢

B.聚乙烯泡沫

C.碳纤维

D.铝合金

25、假肢装配前,残肢训练的主要目的是?

A.增加肌肉力量与关节活动度

B.缩短假肢制作时间

C.减少患者心理负担

D.提高假肢美观性

26、广西地区假肢制作中,夏季需特别注意接受腔的哪项设计?

A.增加金属支撑条

B.提高密封性

C.加强透气与散热

D.增厚内衬材料

27、假肢步态训练中,“足尖着地”步态可能由下列哪项原因引起?

A.接受腔前倾不足

B.假肢过短

C.内衬过厚

D.患者恐惧心理

28、五级假肢制作工应掌握的基本工具使用不包括?

A.石膏剪

B.研磨机

C.电焊机

D.卷尺

29、残肢皮肤护理的重要性在于?

A.提升假肢外观

B.预防感染与皮肤损伤

C.缩短康复时间

D.降低材料消耗

30、假肢对线调整的主要

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