八年级物理上册4.1光的直线传播.pptVIP

杠杆及其平衡条件光的直线传播

出示目标1．了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类2．理解光沿直线传播及其应用3．了解光在介质中的传播速度，了解光年的概念

【学习指导】31光源2光的传播3光速、光年

【学习指导一】光源

自主预习阅读教材第69面，完成下列填空：1．太阳、电灯等物体能够发光，这些物体叫做。2．光源可以分为和。3．月亮（选填“是”或“不是”）光源。

小组讨论在电脑课件上，显示“太阳、水母、萤火虫、蜡烛、白炽灯、霓虹灯、月亮、石头”等物体，对这些物体进行分类，并指出分类的依据。

跟踪练习能自行发光的物体叫做光源，下列物体属于光源的是（）A．太阳B．地球C．月亮D．房屋

【学习指导二】光的传播

自主预习阅读教材第69、70面，完成下列填空：1．光在同一种均匀介质中是沿传播的。2．为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向。这样的直线叫做。

小组讨论（1）完成下列实验：①用激光灯照射一个充有蚊烟烟雾的杯子，发现光在杯子中的径迹是的；②用激光灯照射一个装有水（水中加入少许黑墨水）的杯子，发现光在杯子中的径迹是的；③用激光灯照射一块厚玻璃砖，发现光在杯子中的径迹是的。由此可以总结得出结论：。（2）思考：天空中的星星为什么会闪烁？（3）完成下列活动：①小孔成像实验（教材70面想想做做），②手影游戏（教材72面图4.1－9）。思考：这些现象形成的原因都是什么？光沿直线传播手影游戏小孔成像

教师点拨1．通过在空气中、在水中、在玻璃中光都是沿直线传播的现象，可以帮助学生总结出：光在同种介质中沿直线传播的结论。这在物理上是一种非常实用的归纳方法。2．在光的传播路线不易看清时，加入一些烟雾、黑墨水，就可非常清晰的看到光的传播路线。此处用到了转换法。3．在学习了光的直线传播后，要能够利用此知识解释生活中和自然界中的一些重要现象和应用（如日食、月食），达到学以致用的目的。日食

跟踪练习2009年夏季，中国出现了日食奇观．小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察，纸盒上扎有圆形小孔，则她在半透明光屏上看到像的形状是（）

跟踪练习紫金山天文台2009年6月13日通报：2009年7月22日，我国将出现500年一遇的日全食奇观。能够解释日食现象的是光的___________传播理论。如图所示，位于地球上A区域的人看到的是日_____食，位于B区域的人看到的是日______食。

【学习指导三】光速、光年

自主预习阅读教材第71面，完成下列填空：1．光在不同介质中传播速度不同。在真空中光的传播速度最大，c＝。光在空气中的传播速度近似地认为等于真空中的光速；光在水中的速度为；光在玻璃中的速度为。2．天文学家使用一个非常大的距离单位——光年，它等于光在1年内。

小组讨论（1）打雷时的时候，雷声与闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电后听到雷声，这说明（填填“光”或“声音”）传播速度更快。（2）声的传播速度与光的传播速度有哪些不同？（3）1光年约是多少m？

教师点拨常见的一些声速数据、规律与一些光速数据、规律都是要记忆的。为了使记忆深刻、准确，可将声速与光速进行对比记忆。

跟踪练习光在真空中的传播速度为3×108m/s，为实现我国的探月计划，向月球发射的激光到达月球并返回地面约需2.6s，则地球和月球之间的距离是m。