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大班体育课《跳绳打擂台》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课《跳绳打擂台》是针对大班学生设计的体育课程。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育课程标准》，本课旨在培养学生的协调性、灵活性以及团队合作精神。在单元乃至整个课程体系中，本课内容属于“基本运动技能”模块，强调通过游戏化的方式，让学生在愉快的氛围中掌握跳绳技巧，提升身体素质。

核心概念是“跳绳技巧”，技能目标是学会单脚跳绳、双脚并跳绳，并能在比赛中运用所学技能。本课与前后的知识关联紧密，前承“基本动作技能”单元，为后续“团队协作”单元奠定基础。

二、学情分析

大班学生已经具备一定的运动技能和生活经验，对体育活动充满兴趣。然而，由于个体差异，部分学生可能存在以下学习困难：1.对跳绳技巧掌握不熟练；2.团队合作意识不足；3.易受外界干扰，影响比赛表现。因此，教学设计需关注学生个体差异，采用分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

三、教学目标与策略

本课教学目标包括：1.掌握单脚跳绳、双脚并跳绳的技巧；2.培养团队合作精神；3.提升学生的协调性和灵活性。为实现这些目标，教师可采取以下策略：

1.采用游戏化教学，激发学生学习兴趣；

2.分层教学，关注学生个体差异；

3.强化团队协作，培养学生的集体荣誉感；

4.结合生活实际，提高学生身体素质。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够说出跳绳的基本技巧和注意事项。

学生能够列举至少三种跳绳的方法和变化。

2.能力目标

学生能够独立完成单脚跳绳和双脚并跳绳的动作。

学生能够在团队合作中设计并实施跳绳比赛规则。

3.情感态度与价值观目标

学生能够表现出对体育活动的兴趣和积极参与的态度。

学生能够在比赛中体验团队合作的重要性，培养集体荣誉感。

4.科学思维目标

学生能够通过观察和模仿，分析跳绳动作的协调性和节奏感。

学生能够运用逻辑思维，分析比赛中的优势和劣势。

5.科学评价目标

学生能够评价自己在跳绳比赛中的表现，并提出改进措施。

学生能够评价同伴的表现，并给予建设性的反馈。

三、教学重难点

本课教学重点在于让学生掌握跳绳的基本技巧和动作要领，难点在于提高学生的协调性和节奏感，以及如何在团队协作中有效沟通和分工。难点形成的原因在于跳绳动作需要较高的身体协调性和节奏控制，对于大班学生来说，这些技能的习得需要通过反复练习和适当的指导。

四、教学准备

为了确保《跳绳打擂台》体育课的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、跳绳教具、图表、模型等在内的教学资源。学生则需要预习教材内容，并收集相关跳绳技巧的资料。此外，教学环境的设计也非常重要，包括合理排列的小组座位和黑板上的教学框架。这些准备工作将有助于提升教学效果，确保每位学生都能在课程中达到学习目标。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.通过播放跳绳比赛的精彩片段，激发学生的兴趣。

2.提问：“你们知道跳绳有哪些好处吗？”引导学生思考。

3.简要介绍跳绳的历史和在我国的发展。

学生活动：

1.观看视频，观察跳绳动作。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.记录跳绳的好处。

二、新授（40分钟）

1.任务一：跳绳基本技巧讲解（10分钟）

教师活动：

1.演示正确的跳绳姿势和动作要领。

2.讲解跳绳的基本技巧，如脚尖着地、手臂摆动等。

3.强调跳绳时的呼吸和节奏。

4.分组示范，指导学生练习。

学生活动：

1.观察教师演示，学习正确的跳绳姿势和动作。

2.跟随教师讲解，掌握跳绳的基本技巧。

3.分组练习，尝试掌握跳绳动作。

2.任务二：跳绳动作分解与练习（10分钟）

教师活动：

1.将跳绳动作分解为几个步骤，逐一讲解。

2.示范分解动作，让学生跟随练习。

3.指导学生纠正动作中的错误。

4.组织学生进行集体练习。

学生活动：

1.观察教师分解动作，学习分解步骤。

2.跟随教师示范，练习分解动作。

3.在集体练习中，注意观察和纠正自己的动作。

3.任务三：跳绳技巧提升与挑战（10分钟）

教师活动：

1.引导学生思考如何提升跳绳技巧。

2.提出挑战，如连续跳绳、跳绳花样等。

3.分组讨论，分享提升技巧的方法。

4.组织学生进行挑战练习。

学生活动：

1.思考提升跳绳技巧的方法。

2.分组讨论，分享自己的见解。

3.在挑战练习中，尝试运用提升技巧的方法。

4.任务四：跳绳比赛规则与策略（10分钟）

教师活动：

1.讲解跳绳比赛的规则和评分标准。

2.分析比赛中的优势和劣势。

3.分组讨论，制定比赛策略。

4.组织学生进行模拟比赛。

学生活动：

1.学习比赛规则和评分标准。

2.分析自己在比赛中的优势和劣势。

3.分组