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化学教师总结与反思1000字3（5篇）

化学教师总结与反思1000字篇1

今年我任教九年级1（）班，化学是初三才学的，学还表现出了

极大的兴趣。随着教学的深入，课堂上出现的一些问题，引发了我

如下的一些反思：

案例一

开学第一节课，讲“化学给我们带来什么“，书上提到了我国

古代的一些化学成就。我很自然地提出了一个问题，问了学我国

古代四大发明，我想接下来问一下，中国古代四大发明中属于化学

工艺的是哪些。我没有想到的是居然班上很多学说不上来四大发

明。我愣了一下，始料未及。为什么这个本该他们小学就应掌握的

内容这（是常识），到了初三，却回答不上来。通过这件事，在今后

的教学中，我会在学科学素养的培养的同时，加强他们对中华民

族历史的了解。我认为，不了解中国历史文化，怎能走向世界呢?化

学的学习，也可以和历史学科做到更紧密的融合。

案例二

蜡烛燃烧的实验，学观察到吹灭蜡烛的一瞬间，冒出一缕白

烟。之后的另一个实验，我打开浓盐酸的瓶塞，让学观察现象，

学异口同声地喊到：有白烟。这个是在我意料之中的。因为在没

有学习化学之前，学对于烟和雾的概念是模糊的，不了解烟和雾

的本质区别。我于是讲解了一下，烟是固体小颗粒，雾是液体小液

滴。我以为学从此以后会分清烟和雾。没想到之后的，几个实验,

涉及到此类现象，还是有学出错。看来是我太高估他们了。今后,

我要注意重要知识点的不断反复讲解，帮助学理解记忆，他们才

能铭记在心。

案例三

上到“认识氧气的性质”那，我问学：氧气的密度如何？他们

回答大或小，然后我引导，说：气体的密度要和空气去做比较。随

即有学生回答：氧气的密度比空气小。我对这个回答皱了一下眉头,

很显然学生不爱动思考问题。我就反问刚才那个学生：请问你是

每天插了翅膀飞到空中去呼吸氧气的吗？全班哄堂大笑，但是我知道,

这一笑之后，大家就能记住氧气的密度是比空气大了。还是要对学

生强调多动，多理解记忆，我还需要在上课的时候多点语言的技

巧和思维的灵敏度，这样才能让学生在轻松愉悦的课堂中掌握好知

识。

化学教师总结与反思1000字篇2

21世纪是知识经济的时代，是知识不断创新的时代。在这样一

个时代中，教育传递人类知识的功能必然更多的为信息系统所替代,

教育的根本意义和价值进而落在了培养创新能力上。而化学是一门

重要的自然科学，它以大量的实验为基础，形成了坚实的理论体系,

然后应用于广阔的科技空间。虽然化学属于理科，它有着很大的文

科特点：内容多、知识碎，大多是实验结论，有不少知识只能知其

然，而无法探究其所以然，只能记住。甚至不少老师都赞同化学与

英语的相似性，说“化学就是第二外语”，化学的分子式就相当于

英语单词，化学方程式就是英语的句子..化学是一门重要的基础学

科，在中学教育体系中占重要的地位，不少同学认为化学知识较难

掌握，成绩提高慢。与其他科目相比较，化学确实有着较为显著的

特点，同时也是学习的难点。在教学中，不仅要向学生清楚地强调

这些特点，同时这些特点，使他们对化学有一个清晰的认识知道学

习化学“难在哪里”；更重要的是，要针度这些特点，教会学生“如

何学习化学”，这对他们学习信心地树立，成绩的提高至关重要。

下面关于化学教学反思提出自己的观点。

一、对教学主体的反思

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有创新的火

花在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提