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幼儿园中班教案《气球逃走了》

一、教学目标

1.训练幼儿的语言表达本领，提升自主思考本领。

2.培育幼儿的分类思维本领，同时提高他们的察看和分析本领。

3.引导幼儿学会发觉环境变化，认得常见物品的特点和区分。

4.培育幼儿的集体意识和合作精神。

5.通过游戏的形式，激发幼儿的爱好，加强他们的古怪心和探究欲望。

二、教学内容

气球逃走了

三、教学过程

1.游戏导入

老师拿出一个球和一个气球请幼儿分别说出它们的区分，然后把气球放在同样大小的纸箱里。（让幼儿本身发觉气球比球轻，气球可以飘）

2.游戏打开

老师分别向幼儿们介绍两个纸箱里的球和气球，让幼儿摸一摸、察看一下，再告知幼儿们，我们要玩一个游戏：看谁先找到了气球。老师藏好了气球，让幼儿们分头去找寻气球，并在找寻的过程中，记录和记忆气球显现时的环境和位置等信息。

3.游戏复盘

当全部幼儿们找到气球后，老师让全部幼儿一起坐下来，让他们口头描述记录下的信息，然后大家一起回忆气球被发觉的过程，找出气球被找到的特征或规律。

4.相关活动

老师引导幼儿们感受气球的轻快，让他们试着把气球丢高看看，并让他们虚拟地想象气球“逃跑”的一些有趣味的情形。

5.总结

在气球被发觉后，老师跟幼儿共享了一些对于磨练发觉本领有用的技巧，例如找寻物品的过程中，注意察看和记忆物品所在位置的细节。

四、教学反思

1.教学活动可依据不同时间和班级情况进行调整和布置，比如幼儿们没有本领本身找寻气球，则老师可以带领幼儿一起找寻。

2.学习气球轻快的特点，可以培育幼儿的察看本领和整体感知本领。

3.导入活动需要美妙引导，引导幼儿们快速把握活动重点，达到教学目标。