小班主题优质课教案及教学反思米皮皮的敲敲长（2025—2026学年）.docxVIP

小班主题优质课教案及教学反思米皮皮的敲敲长（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容《米皮皮的敲敲长》属于小班主题优质课教案，根据小班幼儿的认知发展特点和《幼儿园教育指导纲要》的要求，本节课旨在通过有趣的故事和互动活动，培养幼儿的听觉感知能力和节奏感。在单元乃至整个课程体系中，本节课扮演着引入音乐教育的重要角色，为幼儿打下初步的音乐基础。核心概念包括听觉感知、节奏感和音乐欣赏，技能包括跟随节奏敲击乐器和简单音乐创作。

2.学情分析

小班幼儿的注意力集中时间较短，对新鲜事物充满好奇心，但自我控制能力较弱。他们对声音和节奏有一定的感知能力，但尚未形成稳定的音乐欣赏习惯。在本节课中，学生可能存在的学习困难包括对节奏的理解和记忆，以及与同伴协作进行音乐创作。因此，教学设计应注重趣味性，通过游戏和互动，激发幼儿的学习兴趣，同时提供清晰、简洁的节奏指导。

3.教学策略与目标

教学目标设定为：让幼儿能够跟随故事节奏敲击乐器，体验音乐带来的乐趣；培养幼儿的听觉感知能力和节奏感；激发幼儿的音乐创作兴趣。教学策略包括：采用故事导入，通过故事情境激发幼儿兴趣；设计简单易学的节奏游戏，帮助幼儿理解和记忆节奏；鼓励幼儿自由创作，培养他们的音乐想象力。达标水平要求幼儿能够跟随故事节奏进行敲击，并能够进行简单的音乐创作。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够识别并说出故事中出现的不同节奏类型。

列举：能够列举出至少三种生活中常见的敲击乐器。

解释：能够解释为什么不同的节奏会产生不同的音乐效果。

2.能力的目标

设计：能够根据故事情节设计简单的敲击节奏。

论证：能够通过实际操作论证自己设计的节奏是否合适。

评价：能够评价同伴设计的节奏，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

体验：在参与敲击活动中，体验音乐带来的快乐和成就感。

尊重：尊重他人的音乐创作，学会欣赏不同的音乐风格。

合作：在小组活动中，学会与他人合作，共同完成音乐创作任务。

4.科学思维的目标

观察：通过观察不同节奏的变化，培养对音乐节奏的敏感性。

分析：能够分析故事情节与节奏之间的关系，提高逻辑思维能力。

创造：在音乐创作中，发挥想象力，创造个性化的音乐节奏。

5.科学评价的目标

自我评价：能够对自己的音乐创作进行自我评价，找出不足之处。

同伴评价：能够对同伴的音乐创作进行客观评价，并提出建设性意见。

教师评价：能够接受教师的评价，并根据评价结果调整自己的音乐创作。

三、教学重难点

重点：培养幼儿对音乐节奏的感知和辨别能力，以及跟随故事节奏敲击乐器的技能。

难点：引导幼儿理解节奏与故事情节的关系，并设计简单的节奏变化，这对小班幼儿来说具有一定的抽象性和创造性挑战。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、故事绘本、节奏棒、打击乐器、音乐音频以及评价表。学生需提前收集与故事相关的图片或资料。此外，确保教室环境适宜小组活动，包括桌椅排列和黑板板书设计，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

（一）导入环节

时间预估：5分钟

1.故事导入

教师手持绘本《米皮皮的敲敲长》，以生动的语言讲述故事开头，引起幼儿的兴趣。

引导语：“今天，我们要一起听一个有趣的故事，故事里有一个叫米皮皮的小动物，它有一根会敲敲长的棒子。让我们一起来看看它会怎么玩吧！”

2.激发兴趣

教师展示绘本中的米皮皮敲敲长棒子，引发幼儿对敲击声的兴趣。

活动设计：让幼儿模仿米皮皮敲敲长棒子的动作，感受声音的变化。

（二）新授环节

时间预估：20分钟

1.节奏感知

教师播放轻柔的音乐，引导幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏。

引导语：“现在，请你闭上眼睛，仔细听音乐，感受一下它的节奏，你是怎么感觉到的？”

2.节奏游戏

教师带领幼儿进行节奏游戏，如“敲敲乐”、“快慢跑”等，让幼儿在游戏中感受节奏。

活动设计：教师出示节奏卡，幼儿根据节奏卡上的指示进行敲击，如“1234”为快节奏，“1122”为慢节奏。

3.敲击乐器

教师介绍不同的敲击乐器，如木鱼、铃铛、小鼓等，并演示如何使用。

活动设计：让幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随音乐节奏敲击，体验乐器的声音。

4.节奏创作

教师引导幼儿根据故事情节，创作简单的节奏。

活动设计：教师出示故事情节的图片，幼儿分组讨论，并设计相应的节奏。

（三）巩固环节

时间预估：10分钟

1.节奏比赛

教师组织幼儿进行节奏比赛，考验他们对节奏的掌握。

活动设计：将幼儿分成两组，每组按照教师给出的节奏进行敲击，比赛哪一组更快更准确。

2.节奏表演

教师引导幼儿根据故事情节，进行节奏表演。

活动设计：让幼儿分组，每组选择一个角色，并设计相应的节奏进行表演。

（四）小结环节

时间预估：5分钟

1.回