巴蜀数学高二下教案-6.2.4 组合2.pdfVIP

§6.2.4组合2

要点一：组合知识复习

1．组合是从n个互不相同的元素中抽取m个元素合成一组，与“顺序”无关；

mnn1n2nm1

mAnn!

2．组合数公式：C，

nm

Amm!m!nm!

特别地，1，n，且规定0；

CnC1C1

nnn

mnmmmm1

3．组合数公式的性质：CC，CCC．

nnn1nn

要点二：解组合应用题的总体思路

1．考查顺序

区别排列与组合的重要标志是“有序”与“无序”，无序问题用组合解答，有序问题属排列

问题．

2．整体分类

对事件进行整体分类，从集合的意义讲，分类要做到各类的并集等于全集．计算结果时，使

用分类计数原理．

3．局部分步

整体分类以后，对每一类进行局部分步，分步要做到步骤连续目独立，计算每一类相应结果

时使用分步计数原理．

要点三：组合问题常见类型及解题思路

1．无条件限制的组合应用题

①②③④

其解题步骤：判断；转化；求值；作答．

2．有限制条件的组合应用题

（）含”与“不含”问题，其解题思路是将限制条件视为特殊元素和特殊位置．1

一般来讲，特殊要先满足，其余则“一视同仁”．

若正面入手不易，则从反面入手，寻找问题的突破口，即采用排除法．

解题时要注意分清“有且仅有、“至多、“至少、“全是”、“都不是”、“不都是”等词语的

确切含义，准确把握分类标准．

（）至多”与“至少”问题这类问题通常采用排除法，也可以用直接法．2

（）几何中的计算问题3

在处理几何问题中的组合应用问题时，应先明确几何中的点、线、面及构型，明确平面图形

和立体图形中的点、线、面之间的关系，将几何问题抽象成组合问题来解决．

题型一：简单的组合问题

11064

例：现有名教师，其中男教师名，女教师名．

（）现要从中选名去参加会议，有多少种不同的选法？12

（）现要从中选出男、女教师各名去参加会议，有多少种不同的选法？22

探究：1

解简单的组合应用题时，首先要判断它是不是组合问题，组合问题与排列问题的根本区别在

于：排列问题与取出元素之间的顺序有关，而组合问题与取出元素的顺序无关，只要元素相

同即可，只有当它能构成组合模型时，才能运用组合数公式求出其种数；

其次要注意两个基本原理的运用，即分类与分步的灵活运用，在运用分类和分步时，一定要

注意有无重复和遗漏．

117

练习：一位教练的足球队共有名初级学员，他们中以前没有一人参加过比赛．按照足

11

球比赛规则，比赛时一个足球队的上场队员是人．问：

117

（）这位教练从这名学员中可以形成多少种学员上场方案？

211

（）如果在选出名上场队员时，还要确定其中的守门员，那么教练员有多少种方式做这

件事情？

题型二：有限制条件的组合问题

2106

例：在我国武汉抗击新冠疫情战斗中，某医院从名医疗专家中抽调名奔赴抗疫前线，