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人教版四年级数学上册第七单元测试题

班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________

(考试时间：分钟满分：100分)

一、填空题(每空2分，共24分)

1.条形统计图是用一个单位长度表示一定的()，根据数量的多少画成长短不同的()，然后把这些直条按照一定的()排列起来。从条形统计图中很容易看出()。

2.一幅条形统计图中，如果用1厘米长的直条表示8人，那么5厘米长的直条表示()人；表示72人需要画()厘米长的直条。

3.要统计一个学校各年级的人数，选用()统计图比较合适；要统计某地区一年内每月的气温变化情况，选用()统计图比较合适。(填“条形”或“折线”)

4.下面是某商店一周内售出饮料数量的统计图（假设图中纵轴每格代表5瓶）。

（此处应有一个简单的条形统计图示意，横轴为星期，纵轴为瓶数，直条高度分别为：周一3格，周二4格，周三2格，周四5格，周五6格，周六7格，周日8格）

根据上图信息填空：

（1）星期()售出的饮料最多，是()瓶。

（2）星期()售出的饮料最少，是()瓶。

（3）这一周内，平均每天售出饮料()瓶。

二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分)

1.条形统计图的直条越长，表示的数量就越多。()

2.制作条形统计图时，直条的宽窄可以不一样。()

3.从条形统计图中只能看出数量的多少，不能看出数量的增减变化。()

4.统计某校各兴趣小组的人数，用条形统计图比较合适。()

5.一个条形统计图中，用2厘米的直条表示10人，那么5厘米的直条就表示25人。()

三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)

1.要清楚地反映出某班男、女生人数占全班总人数的比例，应选用()统计图。

A.条形B.折线C.扇形(注：此处虽涉及扇形，但为常见错误选项，且题目核心是考察条形图特点)

2.一个条形统计图的纵轴上，用5格表示20人，那么每格表示()人。

A.2B.4C.5

3.四年级（1）班同学最喜欢的水果情况统计如下表：

水果

苹果

香蕉

橘子

梨

:---

:---

:---

:---

:---

人数

12

8

10

6

要根据此表绘制条形统计图，每格代表()人比较合适。

A.1B.2C.5

4.观察下面的条形统计图（假设图中显示A直条对应5，B直条对应8，C直条对应6），B代表的数量比A多()。

A.2B.3C.4

5.下面关于条形统计图的说法错误的是()。

A.直条的高度表示数量的多少。

B.直条之间的间隔可以不相等。

C.必须要有标题和图例（如果需要）。

四、动手操作与统计(共46分)

1.下面是四年级（2）班同学参加课外活动小组的人数情况：(共26分)

绘画小组：8人书法小组：5人舞蹈小组：6人篮球小组：10人围棋小组：4人

（1）请根据以上数据完成下面的统计表。(5分)

活动小组

绘画

书法

舞蹈

篮球

围棋

:-------

:---

:---

:---

:---

:---

人数

（2）根据统计表中的数据，在下面的方格纸上绘制一幅条形统计图。(15分)

（此处应有一个空白的方格图，横轴为活动小组，纵轴为人数，纵轴应预留刻度线，从0开始）

要求：①请在统计图的上方写出统计图的标题。

②标明横轴、纵轴所表示的内容和单位。

③确定合适的单位长度（每格代表几人）。

④画出直条，并在直条上方或旁边注明数据。

（3）根据你绘制的条形统计图回答问题：(6分)

①参加()小组的人数最多，参加()小组的人数最少。

②参加篮球小组的人数比绘画小组多()人。

③你还能提出什么数学问题？并解答。

2.下面是某文具店上周四种文具的销售情况统计图。(共20分)

（此处应有一个条形统计图，横轴为文具名称：铅笔、橡皮、尺子、文具盒；纵轴为销售量/个，每格代表2个，直条高度分别为：铅笔5格，橡皮3格，尺子4格，文具盒2格）

（1）根据统计图，完成下面的统计表。(8分)

文具名称

铅笔

橡皮

尺子

文具盒

:-------

:---

:---

:---

:-----

销售量（个）

（2）卖出的铅笔比橡皮多多少个？(4分)

（3）如果这个文具店要再进货，你有什么建议？并说明理由。(8分)

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参考答案及评分标准（仅供教师参考）

（由于此处为思考过程记录，实际输出文章中不应包含此部分。但为了完整呈现当时思路，以下模拟当时对答案部分的考量）

嗯，题目出完了，接下来就是答案和评分标准了。这个很重要，老师用起来才方便。每个题型、每个小题都要对应清楚分值和采分点。特别