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幼儿园大班教案《捏泥人》含反思

教案名称：捏泥人

班级：幼儿园大班

教学时间：一课时（40分钟）

教学目标：

1.认得不同材料，能用塑料泥捏出简单形状。

2.培育幼儿的察看力、动手本领和想象力，激发幼儿对美的努力探求。

3.学会合作，发扬团队精神。

4.培育幼儿的耐性、细心、坚持力和自信念。

教学重点：

1.通过简单的捏泥人活动，激发幼儿的制造力和想象力。

2.授课和呈现捏泥人的基本方法和技巧，引导幼儿动手尝试，多方面培育幼儿的细心和耐性。

教学难点：

1.引导幼儿发挥自动性，发挥本身的制造力，捏出本身独特的泥人。

2.提高幼儿的合作意识，激励幼儿拓展本身的想象力，以及培育自信念。

教学方法：

1.讲授法：介绍捏泥人的方法和技巧，引导幼儿亲身感受。

2.试验法：通过给每个幼儿发放一些塑料泥，让他们自由进行察看和尝试。

3.合作法：供应集体讨论和合作进行捏泥人活动的机会，让孩子们能够共同创建一个良好的学习环境，发挥团队精神。

教学过程：

1.导入

请孩子们回忆上一节课学习内容，引导他们回忆起动手捏泥的经过，然后告知孩子们，今日我们将要学习的课程是关于“捏泥人”的。

2.教学

（1）讲授基本的捏泥人方法和技巧

为孩子们演示基本的捏泥人方法和技巧，提出结构、比例、线条等方面的要点，并用简单的语言为孩子们解释清楚。

（2）让孩子们进行实际操作

发放一些塑料泥，允许孩子们用本身的手尝试捏出本身独特的泥人。

3.提交结果

当孩子们完成捏泥人的活动后，请他们合作呈现制造出来的泥人，随后，将幼儿园的呈现柜里分布放置孩子们制作的泥人，让孩子们可以自负地向家长呈现本身的劳动成果。

4.反思

（1）此次课程教学有哪些成功之处？

通过讲授基本的捏泥人方法和技巧，激发幼儿的制造力和想象力。让孩子们发挥本身的创意和想象，捏出本身独一无二的泥人。同时，通过让孩子们合作捏泥，还培育了他们的合作意识和团队精神。

（2）此次课程教学存在哪些不足之处？

课程的教学方法和内容虽然不同，但仍旧存在“千人一面”的现象。由于孩子们年龄还很小，他们的本领、喜好和制造力都不一样，这给教学活动的打开带来了很大的挑战。因此，为了充分孩子们的需求，下一次课程教学活动需要依据孩子们的情况进行更好的个性化教学设计。

教学总结：

“捏泥人”活动是一项既有趣味味又有意义的教学活动，通过对本课程特征的细致探讨和分析，探讨精准的目标和方法，使得大班幼儿们在愉悦的氛围中完成了今日的学习任务，并得到了成功的归属感和表扬。