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幼儿园小班语言优秀教案《走进冬天》含反思

教学目标：

1.认得冬天的特征，如：天气寒冷，天空干净，什么事物会在冬天显现等。

2.培育幼儿的察看本领，通过察看了解冬天的特征。

3.加强幼儿的语言表达本领，扩大幼儿的词汇量。

教学重点：

1.感知天气和冬季事物。

2.学会使用和运用冬季词汇，如：雪花、冰块、雪人等。

教学难点：

1.组织幼儿察看现象，并引导幼儿以简洁、实在的语言描述现象。

2.帮忙幼儿建立细致、精准的感性认得。

教学准备：

1.老师准备一些关于冬季的图片、实物单品、视频等资料。

2.准备一些适合幼儿的冬季游戏，如：堆雪人、打雪仗等。

3.准备一些关于冬季的歌谣，如《小雪球》，《丢雪球》，《我爱滑雪》等。

教学过程：

第一步：新课导入（8分钟）

1.老师播放关于冬季的视频，用幼儿谙习的方式引入课题。

2.老师介绍今日的主题《走进冬天》，带领幼儿一起探究冬天。

第二步：探究冬天的特点（15分钟）

1.带幼儿走出课室，参观学校。

2.老师领着幼儿赏识学校里的冬日景色，让幼儿察看并感知天气和冬季事物。

3.引导幼儿说出本身察看到的现象，并与幼儿讨论这些现象。

第三步：练习幼儿的表达本领（10分钟）

1.老师向幼儿呈现一些冬季的实物单品，如下雪、堆雪人等。

2.老师请幼儿试着用本身的话表达这些事物，并激励幼儿自主描述。

第四步：唱歌训练（15分钟）

1.老师带领幼儿唱《小雪球》，激励幼儿跟着音乐舞动。

2.老师边唱边教，帮忙幼儿认得与冬季相关的词汇。例如：雪花、冰块、雪人等。

第五步：冬季游戏（20分钟）

1.老师引导幼儿玩冬季游戏，如：打雪仗、堆雪人等。

2.在游戏中，老师让幼儿用本身学到的新词汇来描述游戏过程和体验。

第六步：小结和反思（5分钟）

1.老师和幼儿一起回顾今日的学习内容和收获。

2.老师激励幼儿共享本身对冬季的认得和感受。

3.老师结合课堂实际，对今日的教学进行反思，并列举今日的不足与改进方案。

教学反思：

在教学过程中，幼儿会由于新奇的场景或者事物而产生爱好，但是对于一些抽象的概念却很难把握，要通过多样化的教学手段，让幼儿能够感性认得到寒冷、天空干净等冬季特征，并能够运用已知的学问和语言描述出冬季的景象和事物特征，还需要通过不断的实践和引导，提高幼儿语言表达本领以及感知本领，促进幼儿的全面进展。同时要注意教学过程中语言的提示和引导，不要忽视关键环节。