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《记念刘和珍君》教学案2

一、引言

《记念刘和珍君》是崔钟岩先生创作的一篇优美的抒发故国沉沦、百姓流离的爱国诗文。本教学案的前半部分以阅读这篇诗文为主，帮助学生加深对于爱国主题创作的理解，提升其语文鉴赏能力；后半部分将针对长诗的某一节选，进行写作分析，提高学生的写作素养，同时帮助学生更好地体会诗文中的悲情、爱国感情。

二、阅读分析

步骤一：情境导入

利用图片、音乐或者课前小组研究、学生讲解等方式，将学生引入那个动荡的年代，让他们了解中国近代历史的背景以及那场悲剧。

步骤二：神交几多年？

放映短片《神交几多年》，向学生介绍刘和珍夫妇并让学生畅所欲言。

步骤三：学生朗读

从基础课的“正文解读Ⅰ”级别中选取抒情诗，指导学生朗读并分组讨论其韵律、韵脚、节奏等诗歌技巧。

步骤四：朗读一篇诗文

由教师或学生朗读全篇诗文，并在课后留下思考问题来简要描述这篇诗文，帮助学生更容易理解。

步骤五：让学生自主阅读

学生自主阅读此诗文，并记录下看法，以供课后分享。

步骤六：分享、交流，自主学习

在排班的时间内，学生互相分享自己的看法，并讨论自己的写作素材。

三、写作分析

步骤一：文本先导

讲解刘和珍夫妇的故事背景，并以文献资料的形式，示范怎样写述工具人物的背景。

步骤二：分析文本

针对所选节选，分步骤讲解文本，让学生了解诗歌的内涵、情感和写作手法，并引导学生如何通过写作表达自己的想法和情感。

步骤三：语言模板

教师以自己的内部表达方式，提供一些通用生动的富有表现力的语言模板，让同学们有样板可仿。

步骤四：开放写作

开放式写作，让学生尝试表达自己的情感，可以是刘和珍夫妇引发的，也可以是对近代中国历史的思考和感慨。

步骤五：分享

安排学生互相分享自己的写作，并提供评价反馈区，相互帮助。

四、结束语

通过阅读和写作，学生可以对中国现代史有更深刻的认识和理解。同时，也可以提高学生的语言鉴赏和写作素养，是一项非常有益的教学活动。我们也祝愿刘和珍夫妇平安。