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《秋水》同步练习

一.语言积累

1以下注音正确的一项为哪一项（）

a泾・jing撰yl渚zhtib.泾jing淡si渚zh6

c.泾jing唉si渚zhtid.泾jing淡yi渚zh占

2.以下词语中有错别字的一组（）

a,径流渚崖辩别望洋向假设

b.泾流劝谏旋转欣然自喜

:（・争论穷匮孀妻遗笑大方

3.“海纳白川，有容乃大；壁立千仞，无欲那么刚”

林那么徐的自题联，你能体会林那么徐想通过这幅对

联勉励自己做怎样的人呢？

二.课堂点击

1.指出以下加点词的意义：

秋水时至时：（）百川灌河河：（）

河伯始旋其面目旋；（）不见水端端：（）

2.指出以下“之”的含义。

野语有之日（）我之谓也（）

少仲尼之闻（）泾流之大（）

3.翻译以下句子。

于焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

“闻道白，以为莫已假设”者，我之谓也。

4.填空：

(1)庄子，名，中期国人，他继承并开展了的思

想，为学派的重要代表人物。

(2)《庄子》有篇，七篇十五篇，《杂篇》十一

篇，探究者的多认为庄子所作。

三.选段在线

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两海渚崖之间，不辩

牛马。于焉，河伯欣然自喜，以天下美为尽在已。

顺流东行，至于北海。东面而视，不见水端。于焉,

河伯始旋其面目，望洋向假设而叹日：“野语有之曰：

闻道日，以为莫己假设者，我之谓也。且夫我尝闻

少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子

之难穷也，吾非至于子之门，那么殆矣。吾长见笑于

大方之家。”

L对文段层次的划分，正确的一项为哪一项（）

a/b/c/d/

2.文段中两个通假字：通，通。

3.请依据文中的有关内容，归纳出两个四字成语，。

4.判定以下句子的对错，对（的打，错的打X）

文吕有两处用了“于焉”，都当“这时候”讲，其

作用都指代，起承上启下的作用。

“以天下之美为尽在己”句中，一个“天下”，一个

“尽”，把河伯踌躇满志的神态描写得淋漓尽致。

“不辩牛马”与“不见水端”是用比照手法突出大海

的袤。

文中最能反映河伯相识的前后改变的语句是：前面是

“欣然自喜”，后来是“望洋向假设而叹”。

四.延长拓展

阅读以下文言短文，完成文后习题。

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子日：“庄子来，欲

代子相。”于是惠子恐，搜于国中。远三日三夜，庄

子往见之，日：“南方有鸟，其名为鸩雏，子知之乎?

夫鹦雏，发于南海，而飞于北海；非梧桐不上，非练食

不食，非醴泉不饮。于是得腐鼠，鸩雏过之，仰而视

之日：“吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”

1.以下加点的字意义一样的一项为哪一项（）

于是惠子恐发于南海惠子相梁，子知之乎

于是得腐鼠止于北海欲代子相仰而视之

2.与“或谓惠子曰”中的“或”的用法、意义一样的

一项为哪一项（）

a.莫如以吾之所长攻其所短，或能负乎？b.或坐或卧,

或仰或俯

C.蛟或浮或没，行数十里d.残贼公行，莫之或止

3.以下句子加点的词语说明错误的一项为哪一项（）

a.惠子相梁担当相国b.或谓惠子日有人

C.非梧桐不止停顿d.非练实不食精熟、精致

4.对本文中庄子的话的概括，正确的一项为哪一项（）

a.以小人之心度君子之腹b.井蛙不行与之语海

C.山不在高，水不在深d,燕雀安知鸿鹄之志

五.观赏顿悟

信念让你变得出色

乞丐坐在画家工作间的公路对面。透过窗户，这位为

他画像的画家为这个屈